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Politiques linguistiques et politiques éducatives en Afrique francophone. La francophonie entre contexte global et contextes locaux
In: Langues, littératures et territoires ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434069 ; Langues, littératures et territoires , SÉMINAIRE CONJOINT D’ÉTUDES SUPÉRIEURES EN LITTÉRATURES DE LANGUE FRANÇAISE, Dec 2016, Paris, France (2016)
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Didactique du français langue étrangère (FLE) vs didactique des langues et politique linguistique : histoire et perspectives
In: Politiques linguistiques éducatives et enseignement du FLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432940 ; Politiques linguistiques éducatives et enseignement du FLE, FIPF, Apr 2013, Paris, France (2013)
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Histoire vs mémoire, une aporie en didactique du FLES ?
In: Langages–Cultures– Sociétés : interrogations didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429232 ; Langages–Cultures– Sociétés : interrogations didactiques , Jean-Paul Narcy-Combes, Jun 2012, Paris, France (2012)
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Discours d’enseignement, discours politiques dans la diffusion du français au XIXe siècle
In: Discours et pratiques dans la didactique des langues et l'enseignement : la question du sujet dans le contexte de la mondialisation ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429278 ; Discours et pratiques dans la didactique des langues et l'enseignement : la question du sujet dans le contexte de la mondialisation , Patrick Anderson, Daniel Lebeau, Valérie Spaëth, Jan 2012, Besançon, France (2012)
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Quelle historiographie pour le français langue étrangère ?
In: Une identité plurielle. Mélanges offerts à Louis Porcher ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429319 ; Dominique Groux, Henri Holec. Une identité plurielle. Mélanges offerts à Louis Porcher, L'HARMATTAN, pp.499-512, 2003, 2-7475-4039-1 (2003)
Abstract: International audience ; Il s’agit d’argumenter la nécessité d’une nouvelle perspective historique pour reconstituer les fondements de la discipline «français langue étrangère » (FLE). Les cadres de la réflexion déjà conduite depuis une vingtaine d’années s’inscrivent dans une généalogie qui privilégie les points de vue institutionnel et politique d’une part, méthodologique d’autre part. On propose d’ajouter à cette entreprise généalogique une dimension archéologique centrée sur le traitement de l’archive. Le modèle historiographique pour le FLE qui se dégagerait ainsi permettrait de penser la multiplicité des relations entre la discipline constituée et les deux axes qui structurent le domaine à partir de la fin du XIXe siècle : l’enseignement du français aux étrangers et l’enseignement du français aux colonisés. L’institutionnalisation du FLE et plus tard l’apparition du « français langue seconde » (FLS) redistribuent les cartes.
Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; didactique du français langue étrangère et seconde; enseignement du français aux étrangers et aux colonisés; histoire
URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429319
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L'enseignement du français en AOF
In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429326 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2001, pp.78-86 (2001)
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La création de l'Alliance Israélite Universelle ou la diffusion de la langue française dans le bassin méditerranéen
In: Changements politiques et statut des langues, histoire et épistémologie. 1780-1945 ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429322 ; Marie-Christine Kok Escalle et Francine Melka Changements politiques et statut des langues, histoire et épistémologie. 1780-1945, Rodopi, pp.103-118, 2001, 90-420-1375-3 (2001)
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La mise en place de l’école comme lieu commun d’intervention en Afrique de l’Ouest
In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429516 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 2000, pp.54-6 (2000)
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La didactique du français pour étrangers dans la seconde moitié du XIXe siècle: une comparaison des méthodes destinées aux Européens, aux patoisants et aux colonisés
In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429615 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 1999, pp.124-140 (1999)
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Les prémisses d’une politique linguistique : l’œuvre pédagogique de G. Hardy en AOF
In: Histoire de l'enseignement du français et textes officiels ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429357 ; André Petitjean et Jean-Marie Privat Histoire de l'enseignement du français et textes officiels, Presses universitaire de Metz, pp.289-304, 1999 (1999)
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Généalogie de la didactique du français langue étrangère. L’enjeu africain
Spaëth, Valérie. - : HAL CCSD, 1998. : CIRELFA-AGENCE DE LA FRANCOPHONIE, 1998
In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429433 ; CIRELFA-AGENCE DE LA FRANCOPHONIE, 1998, Robert Chaudenson, 2-86460-358-6 (1998)
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Généalogie du français Langue Étrangère
In: ISSN: 0992-7654 ; EISSN: 2221-4038 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429451 ; Documents pour l'histoire du français langue étrangère et seconde, SIHFLES, 1998, pp.53-61 (1998)
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