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1	An integrative platform to capture the orchestration of gesture and speech
	Dodane, Christelle; Boutet, Dominique; Didirkova, Ivana...
	In: GeSpIn 2019 - Gesture and Speech in Interaction ; https://hal.inria.fr/hal-02278345 ; GeSpIn 2019 - Gesture and Speech in Interaction, Sep 2019, Paderborn, Germany (2019)
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2	L’apport des études de corpus à l’analyse de l’étayage
	De Weck, Geneviève; Salazar Orvig, Anne
	In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02139929 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2019 ; http://journals.openedition.org/corpus/4173 (2019)
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3	Production of the French High Vowels /i y u/ by English-Speaking Learners and French Native Speakers in a Reading Task in Tandem Language Learning
	Kamiyama, Takeki; Pillot-Loiseau, Claire; Scheuer, Sylwia...
	In: Newsounds 2019 : The 9th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02337180 ; Newsounds 2019 : The 9th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech, Aug 2019, Tokyo, Japan (2019)
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4	L'analyse des interactions didactiques dans la formation initiale des enseignants de français langue seconde
	Bigot, Violaine
	In: EISSN: 2368-9587 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446418 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique, Université du Québec, Département de communication sociale et publique, 2017, Communications au travail et conception de dispositifs de formation, 18, pp.5-27 ; http://communiquer.revues.org/2006 (2017)
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5	The job interview and how migrants prepare for it. An interactional approach ; L'entretien d'embauche et sa préparation avec des migrants. Approche interactionnelle
	Boteanu, Aurora Lavinia. - : HAL CCSD, 2017
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02357341 ; Linguistique. Université Sorbonne Paris Cité, 2017. Français. ⟨NNT : 2017USPCA065⟩ (2017)
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6	Developing communicative postures ; Developing communicative postures: The emergence of shrugging in child communication
	Beaupoil-Hourdel, Pauline; Debras, Camille
	In: ISSN: 1879-7865 ; EISSN: 1879-7873 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01626189 ; Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , John Benjamins Publishing Company 2017, 8 (1), pp.89 - 116. ⟨10.1075/lia.8.1.05bea⟩ (2017)
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7	Activities, contexts and the construction of reference
	Klein, Janina; Salazar Orvig, Anne; De Weck, Geneviève...
	In: Constructing reference in dialogue ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01415295 ; Constructing reference in dialogue, 2017 (2017)
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8	Peer to Peer Conversations in an ESL Classroom: a Longitudinal Analysis
	Manoïlov, Pascale
	In: ICOP-L2 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01423181 ; ICOP-L2, Jan 2017, Neuchâtel, Switzerland (2017)
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9	Interactions et films de classe pour réfléchir la formation à l’enseignement des Mathématiques en Français langue seconde. Décrire pour mieux former ?
	Cécile, Sabatier; Moore, Danièle; Sinclair, Nathalie
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01487432 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.498⟩ ; http://rdlc.revues.org/498 (2016)
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10	Grammatical Aspect and Gesture in French : reenacting past events
	Boutet, Dominique; Morgenstern, Aliyah
	In: ISGS7 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01424048 ; ISGS7, Aliyah Morgenstern, Jul 2016, Paris, France ; https://isgs7.sciencesconf.org (2016)
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11	Faire parler l'apprenant en classe de FLE : Le rôle et l'influence des indices prosodiques
	Moustapha-Sabeur, Malak
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01494707 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, ⟨10.4000/rdlc.826⟩ (2016)
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12	Assessment of spoken interactions in two conditions: Teacher-to-student versus student-to-student
	Manoïlov, Pascale; Tardieu, Claire
	In: Language Assessment for Multilinguism. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01249747 ; Language Assessment for Multilinguism., Cambridge University Press, p. 490-510., 2016, Studies in Language Testing (SiLT) series (2016)
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13	Compte-rendu de Corps en interaction: Participation, spatialité, mobilité (sous la direction de L.Mondada, 2014)
	Lefebvre, Augustin
	In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01524404 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2016 (2016)
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14	Emotions in tweets: from instantaneity to preconstruction
	Cislaru, Georgeta
	In: Social Sciences Information (Sage, London) ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465190 ; Social Sciences Information (Sage, London), 2015, 54 (4), pp.455-469 (2015)
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15	A Methodology for the Identification of Topic Transitions in Interaction
	Riou, Marine
	In: ISSN: 1963-1723 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01365144 ; Discours - Revue de linguistique, psycholinguistique et informatique, Laboratoire LATTICE, 2015, 16, ⟨10.4000/discours.8997⟩ ; http://discours.revues.org/8997 (2015)
	Abstract: International audience ; Many analysts use the notion of “topic” to describe segments of discourse, whether written or spoken, and many regret that even though a considerable amount of work has been devoted to understanding and defining the notion of discourse topic, the analyst is often left without a robust methodology to apply to their own data. This paper uses a mixed-methods approach that draws on the qualitative-oriented theoretical frameworks of Conversational Analysis and Interactional Linguistics, and combines them with quantitative methods used in other sub-fi elds of linguistics, such as the coding schemes and inter-rater agreement measures used in Corpus Linguistics. The goal of this study is not to provide a new understanding of “topic”, but rather to propose 1) a rich definition compiled from various earlier studies and suited to the analysis of talk-in-interaction, and 2) a systematic way to apply it to new data. The ambition of the paper is to provide a methodology for a qualitative, quantitative, or mixed-methods analysis of topic-related phenomena in interaction, as one step among many in various research protocols. It provides empirical grounds for the claim that a research methodology based on the analyst’s intuitions may be a valid and robust way to identify topic transitions – if a number of precautionary steps are taken. It also proposes a practical guide to the systematic analysis of topic in interaction. ; Un certain nombre de chercheurs font appel à la notion de « topique » pour décrire des segments de discours tant écrits qu’oraux, et beaucoup déplorent que bien qu’un nombre considérable de travaux aient porté sur la définition de cette notion, ils proposent rarement au chercheur une méthodologie robuste applicable à ses propres données. Cet article utilise une approche mixte empruntant aux cadres théoriques qualitatifs de l’analyse conversationnelle et de la linguistique interactionnelle, et les associe aux méthodes quantitatives utilisées dans d’autres branches de la linguistique, telles que les grilles de codage et les accords inter-juges mobilisés en linguistique de corpus. L’objectif de cet article n’est pas d’avancer une nouvelle conception du topique, mais plutôt de proposer 1) une définition riche du topique empruntant à plusieurs travaux existants et adaptée à l’analyse de l’interaction spontanée, et 2) une méthode pour l’appliquer de manière systématique à de nouvelles données. L’ambition est ici de proposer une méthodologie permettant tant les analyses qualitatives que quantitatives, voire mixtes, des phénomènes liés au topique en interaction, et qui constitue ainsi une étape parmi d’autres au sein de protocoles de recherche variés. Une telle base empirique permet de justifier l’argument qu’une recherche s’appuyant sur les intuitions du chercheur peut être une façon robuste et fi able d’identifier les transitions topicales, à la condition qu’un certain nombre de précautions soient prises. Cette étude propose également un guide pratique de mise en place d’une analyse systématique du topique en interaction.
	Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; accord inter-juges; analyse conversationnelle; coding scheme; conversation analysis; discourse topic; grille de codage; inter-rater agreement; interaction; talk-in-interaction; topic transition; topique discursif; transition topicale
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01365144 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01365144/file/Riou%202015,%20Methodology%20Identification%20Topic%20Transitions.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01365144/document https://doi.org/10.4000/discours.8997
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16	Positionnement correctif dans les interactions orales en tandem anglais-français
	Horgues, Céline; Tardieu, Claire
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01249735 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015 (2015)
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17	Acquisition and use of pronouns in a dialogic perspective
	Salazar Orvig, Anne; Morgenstern, Aliyah
	In: The Acquisition of Reference ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01288355 ; Ludovica Serratrice and Shanley E.M. Allen. The Acquisition of Reference, John Benjamins Publishing Company, pp.155-180, 2015, ⟨10.1075/tilar.15.07sal⟩ ; www.benjamins.com (2015)
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18	Constructing negation: the role of gestures
	Morgenstern, Aliyah; Beaupoil-Hourdel, Pauline
	In: Colloque international de l’AFLiCO 6 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01162295 ; Colloque international de l’AFLiCO 6, May 2015, Grenoble, France (2015)
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19	Developing multimodal conversation competence in multiparty interaction: a study of French family dinners
	Debras, Camille; Caët, Stéphanie; Beaupoil-Hourdel, Pauline...
	In: Colloque international de l’AFLiCO 6 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01162298 ; Colloque international de l’AFLiCO 6, May 2015, Grenoble, France (2015)
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20	Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation de futurs enseignants sur le plan émotionnel par un dispositif hybride interactif
	Xue, Lin; Schneider, Ramona
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01415949 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2015, 12 (3) (2015)
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