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Proyecto para el desarrollo de una educación intercultural y una competencia plurilingüe en la formación de maestros en el INSPE de Lorena
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In: Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02422779 ; Marta Saracho-Arnáiz y Herminda Otero-Doval. Internacionalización y enseñanza del español como LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural, ASELE, pp.367-386, 2021, 978-84-932766-8-3 (2021)
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Retos para la enseñanza de E/LE: el enfoque de las partículas discursivas, cien años después del Cours (1916) de Saussure
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In: En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01707609 ; José Luis Aliaga Jiménez. En el centenario del Cours (1916) de Saussure. Pervivencia de la obra y nuevos retos de la lingüística, Institución Fernando el Católico, inPress (2021)
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La expresión de la modalidad mediante el signo complejo menos mal
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In: Análisis del discurso. Partículas, modalidad y conexión ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01248819 ; María Antonia Martín Zorraquino & Juan Manuel Cuartero. Análisis del discurso. Partículas, modalidad y conexión, Institución Fernando el Católico, XX-XX (à paraître), inPress (2021)
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A plataforma Edolang : um ambiente virtual para promover a autonomia e o plurilinguismo numa universidade francesa [table ronde].
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In: Semaine de lettres de l’Universidade federal de Ouro Preto. Minas Gerais (Brésil). ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03187857 ; Semaine de lettres de l’Universidade federal de Ouro Preto. Minas Gerais (Brésil)., 2021, Minas Gerais, Brazil (2021)
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Cosituation, coopération et coproduction dans un protocole de recherche : exemple d’une recherche collaborative en école d’immersion anglais
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In: Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03267671 ; Colloque SFERE-Provence, « Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille, France ; https://sfere2020.sciencesconf.org/ (2021)
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Qui veut la peau du français ?
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03228349 ; Le Robert, 2021 (2021)
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EDOlang : un environnement facilitateur d’interactions ?
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181574 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, Interactions et apprentissages dans les centres de langues, 42 (1), pp.35-53 ; https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_42_1_Chateau-Bailly.pdf (2021)
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Les tutoriels de soutien, quelle contribution à l’autonomisation ?
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181583 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, Interactions et apprentissages dans les centres de langues, 42 (1) (2021)
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Cherchez le corpus ! Pratiques d’utilisation de corpus en didactique des langues dans la formation par la recherche de futurs enseignants
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In: Corpus et didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03227185 ; Virginie Privat-Bréauté. Corpus et didactique des langues, 2021 (2021)
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Citation practices in research article introductions: The interplay between disciplines and research methodologies
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In: ISSN: 0802-6106 ; EISSN: 1473-4192 ; International Journal of Applied Linguistics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03169008 ; International Journal of Applied Linguistics, Wiley, 2021, pp.1-23. ⟨10.1111/ijal.12337⟩ (2021)
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Mon ordinateur est-il un bon psy ? Le TAL au service du diagnostic médical.
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In: GDR TAL. Intelligence artificielle et technologie des langues – l’ordinateur passe la barrière de la langue ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03187834 ; GDR TAL. Intelligence artificielle et technologie des langues – l’ordinateur passe la barrière de la langue, 2021, Paris, France (2021)
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Chapter 3. Young children’s uses of referring expressions
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In: The Acquisition of Referring Expressions ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03374815 ; Anne Salazar-Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.82-113, 2021, Trends in Language Acquisition Research, 9789027208354. ⟨10.1075/tilar.28.03das⟩ (2021)
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Chapter 7. The influence of dialogue in young children’s uses of referring expressions
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In: The Acquisition of Referring Expressions ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03440799 ; Anne Salazar-Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.204-232, 2021, Trends in Language Acquisition Research, 9789027208354. ⟨10.1075/tilar.28.07mar⟩ (2021)
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“Working with …” in a primary English-language immersion school in France: opening doors to cross-linguistic transfer and engaging bilingual competencies
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In: 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03363267 ; 9ème Congrès EDILIC Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, EDILIC, Jul 2021, Thessalonique, Greece ; https://congresedilic2021.web.auth.gr/ (2021)
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Influence des activités et des types de discours sur le choix des expressions référentielles dans les dialogues adulte-enfant
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In: Colloque LED 2021 La référence: (co-)construction et exploitation ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03440880 ; Colloque LED 2021 La référence: (co-)construction et exploitation, Mar 2021, Grenoble, France (2021)
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"On peut pas apprendre à parler et à jouer au puzzle en même temps": étude des modes de construction des valeurs de On dans les interactions adulte-enfant
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In: Le pronom français ON: étude contrastive à travers les langues et les genres ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03440863 ; Le pronom français ON: étude contrastive à travers les langues et les genres, Nov 2021, Poitiers, France (2021)
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Usages des corpus oraux pour l’étude de l’acquisition du français langue maternelle
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In: Les corpus en sciences humaines et sociales ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03374845 ; Christophe Benzitoun; Manuel Rebuschi. Les corpus en sciences humaines et sociales, Presses Universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.15-48, 2021, 978-2-8143-0565-6 (2021)
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Chapter 5. Referring expressions and developmental language disorders
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In: The Acquisition of Referring Expressions ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03440810 ; Anne Salazar-Orvig; Geneviève de Weck; Rouba Hassan; Annie Rialland. The Acquisition of Referring Expressions, 28, John Benjamins Publishing Company, pp.142-161, 2021, Trends in Language Acquisition Research, 9789027208354. ⟨10.1075/tilar.28.05rez⟩ (2021)
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Les constructions clivées, disloquées et présentatives
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In: Grande Grammaire du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03461528 ; A. Abeillé et D. Godard. Grande Grammaire du français, Actes Sud, pp.1940-1970, 2021 (2021)
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Pédagogies féministes et du genre et didactique des langues
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In: Séminaire de l'équipe 739 DIPRALANG Montpellier ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03448963 ; Séminaire de l'équipe 739 DIPRALANG Montpellier, Feb 2021, Montpellier, France (2021)
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