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La enseñanza de los elementos periféricos de la estructura oracional a hablantes no nativos
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In: Cuestiones gramaticales para hispanistas no nativos ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00961064 ; Cuestiones gramaticales para hispanistas no nativos, Jun 2014, Paris, Francia (2014)
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Terminologie grammaticale. et lexicale
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01093342 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2014, L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées, 49, pp.115-130 (2014)
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Comment tisser son réseau phraséologique dans l'apprentissage d'une langue seconde
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In: 1res rencontres phraséologiques : des collocations aux séquences figées ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00905203 ; 1res rencontres phraséologiques : des collocations aux séquences figées, Nov 2013, Grenoble, France (2013)
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Pour un enseignement / apprentissage [un peu] plus systématique du lexique. Plaidoyer pour un oublié.
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In: Le nouveau bulletin de l’A.D.E.A.F. (Association pour le développement de l’enseignement de l’Allemand en France), ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01113904 ; Le nouveau bulletin de l’A.D.E.A.F. (Association pour le développement de l’enseignement de l’Allemand en France), , 2013, pp.47-56, 30-36, 23-35 (2013)
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Corpus et prise de conscience des processus interactionnels d’apprentissage du langage pour repenser les pratiques enseignantes en maternelle
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In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01659251 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2013, pp.69 - 93. ⟨10.4000/linx.1489⟩ (2013)
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La influencia del francés como lengua materna en el aprendizaje del español como lengua extranjera en un contexto multicultural particular: la región de Lorena
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In: Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00734118 ; Beatriz Blecua, Sara Borrell, Berta Crous & Fermín Sierra. Plurilingüismo y enseñanza de ELE en contextos multiculturales, ASELE, pp.583-593, 2013, 978-84-616-5972-2 ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/23/23_0059.pdf (2013)
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Implementation of an open trainingin foreign language : autonomisation and evaluation ; Mise en oeuvre d'un dispositif de formation ouverte en langue étrangère : autonomisation et évaluation
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/tel-01749212 ; Linguistique. Université de Lorraine, 2012. Français. ⟨NNT : 2012LORR0112⟩ (2012)
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Quelle place pour la grammaire dans l’enseignement de l’allemand ? Plaidoyer pour une mal-aimée
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In: Le nouveau bulletin de l’A.D.E.A.F. (Association pour le développement de l’enseignement de l’Allemand en France), ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01113899 ; Le nouveau bulletin de l’A.D.E.A.F. (Association pour le développement de l’enseignement de l’Allemand en France), , 2012, pp.45-55 (2012)
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Les certifications en Espagnol Langue Étrangère sur le marché français
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00752673 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2012, XXXI (3), pp.42-62. ⟨10.4000/apliut.3042⟩ ; http://apliut.revues.org/3042 (2012)
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Recursos en la Red para el aprendizaje del español como lengua extranjera: el dispositivo de autoformación en lenguas del IUFM de Lorraine
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In: La Red y sus aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00627126 ; Carmen Hernández González, Antonio Carrasco Santana & Eva Álvarez Ramos. La Red y sus aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, pp.681-692, 2012, 978-84-616-0311-4 ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/22/22_0066.pdf (2012)
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Morpho-Syntax oder präformierte Konstruktionseinheiten - Welcher linguistische Ansatz für das Fremdsprachenlernen?
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In: Zukunftsfragen der Germanistik. Beiträge der Germanistentagung 2011 mit den Partnerländern Frankreich, Belgien, Niederlande, Luxemburg ; Zukunftsfragen der Germanistik - Germanistentagung 2011 mit den Partnerländern Frankreich, Belgien, Niederlande, Luxemburg ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00940481 ; Zukunftsfragen der Germanistik - Germanistentagung 2011 mit den Partnerländern Frankreich, Belgien, Niederlande, Luxemburg, 2011, France. pp.195-209 (2011)
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Formulaic Expressions for Foreign Language Learning
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In: Hochschulischer Fremdsprachenunterricht - Anforderungen, Ausrichtung, Spezifik / University Language Teaching - Requirements - Trends - Characteristics ; Präformierte Konstruktionseinheiten im Fremdsprachenunterricht - Abgrenzung, Relevanz, Vermittlung ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00940317 ; Präformierte Konstruktionseinheiten im Fremdsprachenunterricht - Abgrenzung, Relevanz, Vermittlung, Nov 2011, Saarbrücken, France. pp.161-178 (2011)
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El aprendizaje del léxico del español como lengua extranjera : los problemas de los estudiantes francófonos en el empleo de los marcadores discursivos
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In: Conférence invitée dans le cadre de la Licence LCE Espagnol et du Master LTE Parcours Enseignement (Université de Picardie Jules Verne) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00627128 ; Conférence invitée dans le cadre de la Licence LCE Espagnol et du Master LTE Parcours Enseignement (Université de Picardie Jules Verne), Apr 2011, Amiens, Francia (2011)
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Former des enseignants de langues à et par la recherche
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In: Congrès annuel de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00655562 ; Congrès annuel de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV), Nov 2011, Reims, France (2011)
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Utilizar la red para aprender el espanol lengua extranjera y aprender a aprender: dispositivo de aprendizaje auto-dirigido con ayuda
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In: La Red y sus y sus aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera ; XXII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00655554 ; XXII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, Sep 2011, Valladolid, España. 9 p (2011)
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La construcción del discurso en la clase de español lengua extranjera: los marcadores de acuerdo
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In: Del texto a la lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza-aprendizaje de español como L2-LE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00524151 ; J. de Santiago Gervós et al. Del texto a la lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza-aprendizaje de español como L2-LE, 1, Kadmos, pp.605-620, 2011, 978-84-932766-4-5 ; https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0605.pdf (2011)
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Etudes de corpus en diachronie et en synchronie. De la traduction à la variation
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00416011 ; Olivier Bertrand (ed.), Dominique Lagorgette (ed.). Sep 2005, Chambéry (Savoie), France. Corpus (4), Editions de l'Université de Savoie, pp.250, 2009, 978-2-915797-46-6 (2009)
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Quel français ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00416019 ; Editions de l'Ecole Polytechnique, pp.240, 2009 (2009)
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Quelle(s) description(s) grammaticale(s) pour l'enseignement
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00477733 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2009, pp.41-56 (2009)
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Traduction professionnelle et enseignement de la traduction en france
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In: Traduction : de la linguistique à la didactique ; La traduction : de la linguistique à la didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00577906 ; La traduction : de la linguistique à la didactique, 2009, Lille, France. publié en ligne (2009)
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