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Dispositif d’immersion en primaire : discours d’enseignants et d’encadrants comparés
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02481027 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020, Enjeux de la comparaison pour les didactiques des langues-cultures vivantes, pp.30-39 (2020)
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Reliance et confiance dans un environnement d'apprentissage autodirigé en langues
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459650 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2018, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5882⟩ ; http://journals.openedition.org/apliut/5882 (2018)
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Le projet EDOlang : un environnement propice à l’apprentissage de langues en autodirection
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In: TRANSFORMAÇÕES – PERENIDADES – INOVAÇÕES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459881 ; Artur Ribeiro Gonçalvez et Maria Isabel Orega. TRANSFORMAÇÕES – PERENIDADES – INOVAÇÕES, E-Book UALG-ESEC, pp.299-310, 2018, 978-983-8859-31-0 ; http://www.linglite.pt/ (2018)
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De la plateforme Lansad à Edolang : genèse d’une plateforme globale pour accompagner l’apprentissage en autodirection.
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In: Colloque franco-allemand Apprentissage en auto-direction entre pratiques et recherches regards croisés entre la France et l’Allemagne. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02467950 ; Colloque franco-allemand Apprentissage en auto-direction entre pratiques et recherches regards croisés entre la France et l’Allemagne., Jul 2018, Giessen, Allemagne (2018)
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Le projet Edolang : une plateforme numérique globale pour soutenir les pratiques d’apprentissage de langues en autodirection à l’université de Lorraine.
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In: Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468122 ; Colloque Transformaçoes, perenidades, inovaçoes, ESEC (Escola Superior Educaçao e Comunicaçao), Jul 2017, Faro, Portugal ; http://hdl.handle.net/10400.1/11037 (2017)
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Ainda em torno da escrita no ensino superior: demandas para o ensino e a pesquisa
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In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459584 ; Scripta, PUC Minas, 2017, 21 (43), pp.9-22 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
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Still around the issue of writing in higher education: teaching and research demands
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In: ISSN: 1516-4039 ; Scripta ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459611 ; Scripta, PUC Minas, 2017, 21 (43), pp.23-36 ; http://periodicos.pucminas.br/index.php/scripta/issue/view/946 (2017)
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Contribution/soutien des espaces à l'autodirection : un exemple d'hybridation du virtuel et du physique à l'université de Lorraine
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459636 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2017, 20 (3), ⟨10.4000/alsic.3143⟩ ; http://alsic.revues.org/3143 (2017)
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Être mère, entre tradition et modernité : transmission et transgression des identités de genre dans des interactions familiales
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In: ISSN: 0769-0681 ; Revue Iris ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02459681 ; Revue Iris, Université Grenoble Alpe, 2016, 37, pp.51-66 (2016)
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De l’expérience aux compétences en langues : le rôle des écrits réflexifs dans le processus d’autonomisation des étudiants
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In: De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02378279 ; De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires, les Presses Universitaires du Septentrion de Lille, pp.29-43, 2016, De l’expérience à la compétence : regards pluridisciplinaires (2016)
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Contribution/soutien des espaces à l’autodirection : un exemple d’hybridation du virtuel au physique
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In: Le XXIVe congrès du Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (RANACLES) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02468216 ; Le XXIVe congrès du Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur (RANACLES), Nov 2016, Paris, France (2016)
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Chinese Students Experiencing Learning French As A Second Language In France: A Case Study Of Individual Differences In The Context Of Study Abroad.
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In: Chinese Educational Migration and Student-Teacher Mobilities ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103793 ; F. Dervin. Chinese Educational Migration and Student-Teacher Mobilities, Palgrave-McMillan, pp.59-83., 2015 (2015)
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Le rapport sexe-langue-pouvoir : essai de dialogue inter-disciplinaire autour d’un objet complexe
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In: Cahiers de Linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103807 ; Cahiers de Linguistique, EME EDITION, 2014, N° spécial Genres, Langues et Pouvoirs, 40 (1), pp.27-41 (2014)
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Institutionnalisation de l’enseignement autonomisant : la technologie, soutien et obstacle à l’innovation
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In: Colloque Des Machines et des Langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103837 ; Colloque Des Machines et des Langues, Université Bordeaux Montaigne, Jun 2014, Bordeaux, France (2014)
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Transmission des normes discursives et langagières sexuées
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In: Séminaire Projet PEP’s Du sexe pas du genre : de l’humain à l’animal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103906 ; Séminaire Projet PEP’s Du sexe pas du genre : de l’humain à l’animal, Dec 2014, St. Etienne, France (2014)
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Learning French in France : interviewing Chinese students abroad
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In: Colloque Chinese Students, Teachers and Scholars Abroad: Myths and Realities ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01103848 ; Colloque Chinese Students, Teachers and Scholars Abroad: Myths and Realities, University of Helsinki, May 2013, Helsinki, Finland (2013)
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Le conseil en apprentissage autodirigé de langue : un métier et un genre discursif en émergence ?
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In: Interpréter selon les genres ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934241 ; Interpréter selon les genres, Apr 2013, Marrakech, Maroc (2013)
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'Centre de Ressources pour l'Apprentissage Plurilingue en Ligne', outil global et adaptable pour les acteurs de la formation en langues à l'université
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In: Journée Langues UniGR ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00936152 ; Journée Langues UniGR, Mar 2013, Sarrebruck, France (2013)
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Les objets " carrefour " entre sciences de l'éducation et sciences du langage : quelles leçons pour la linguistique appliquée ?
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In: Actes du colloque CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée, Nancy, 14-16 novembre 2013 ; CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00934218 ; CRELA Cultures de recherche en linguistique appliquée, 2013, France (2013)
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