• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació (11)
    • Doerr, Emmanuel Jean André (6)
    • Aguilar-Amat, Anna (1)
    • Arbella Flores, Alba (1)
    • Cescato, Corina (1)
    • Fukuda, Makiko (1)
    • López Gutiérrez, Mirtza Helena (1)
    • Moreno Ruiz, Xavier (1)
    • Robles Serrano, Estefanía (1)
    • Seca, Jorge (1)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 11 of 11 1 Wörterbücher und Online-Tools. Materialien für Übersetzer und Dolmetscher. Deutsch, Spanisch, Katalanisch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 2 Wörterbücher und Online-Tools. Materialien für Übersetzer und Dolmetscher. Deutsch, Spanisch, Katalanisch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 3 Wörterbücher und Online-Tools. Materialien für Übersetzer und Dolmetscher. Deutsch, Spanisch, Katalanisch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 4 Wörterbücher und Online-Tools. Materialien für Übersetzer und Dolmetscher. Deutsch, Spanisch, Katalanisch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 5 Wörterbücher und Online-Tools. Materialien für Übersetzer und Dolmetscher. Deutsch, Spanisch, Katalanisch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 BASE Show details 6 Wörterbücher und Online-Tools. Materialien für Übersetzer und Dolmetscher. Deutsch, Spanisch, Katalanisch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 BASE Show details 7 Análisis de los elementos culturales alemanes en la película "Er ist wieder da" ("Ha vuelto") Moreno Ruiz, Xavier; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2017 BASE Show details 8 Neologismos : pros y contras en la evolución del español Cescato, Corina; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2017 BASE Show details 9 La comparación de 'Eat pray love' con las traducciones a español, catalán e italiano López Gutiérrez, Mirtza Helena; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2015 BASE Show details 10 La traducció de Mafalda al català : anàlisi contrastiva, lingüística i cultural Arbella Flores, Alba; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - 2015 BASE Show details 11 Adquisición lingüística de una lengua extranjera : castellano para nativos de japonés Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació; Robles Serrano, Estefanía. - 2015 Abstract: Per tal de trobar la forma més eficaç d'arribar a dominar una llengua s'ha de comprendre primer com funcionen els mecanismes interns que permeten a l'ésser humà adquirir i utilitzar el llenguatge i de quina manera es poden estimular aquets. A més a més, si considerem l'ensenyament formal de llengües com una opció beneficiosa, cal establir les pautes didàctiques adequades. Per això és important conèixer les necessitats dels alumnes en funció de les seves dificultats i/o avantatges; també podria ser considerada a l'hora de formular un model d'ensenyament el paper de la llengua materna com a font d'interferència. A partir d'això, si ens centrem en japonesos adults i analitzem les seves necessitats a partir de la comparació de les característiques del japonès amb les del castellà, els errors que cometen amb mes freqüència i el context general en el que aprenen el castellà, tot això ens podria proporcionar les pistes necessàries per a començar a dissenyar un model afí al grup. ; Con el fin de encontrar la forma más eficaz de llegar a dominar una lengua se debe comprender primero cómo funciona el proceso que permite al ser humano adquirir y utilizar el lenguaje y de qué manera se puede estimular el mismo. Considerando la enseñanza formal de lenguas como una opción beneficiosa, es necesario además establecer las pautas didácticas adecuadas. Para ello es importante conocer las necesidades de los alumnos en función de sus dificultades y/o ventajas; y si tenemos presente el papel de la lengua materna como fuente de interferencia en el proceso, esta también puede ser considerada a la hora de formular un modelo de enseñanza. En base a esto, si nos centramos en japoneses adultos y analizamos sus necesidades a partir de la comparación de las características del japonés con las del castellano, los errores que más frecuentemente cometen y el contexto general en el que aprenden castellano, esto nos puede proporcionar las pistas necesarias para empezar a diseñar un modelo afín al grupo. ; With the aim of defining the best way to become proficient in a foreign language, we must understand first how the internal mechanisms that allow us to acquire and use the language work, and how can we stimulate them. It is also a must to establish a proper didactic syllabus if we consider formal language teaching as a positive way of enhancing fluency. For that task, knowing the students' needs based on the difficulties and/or the advantages they find can be a fitting source. And if we add to the concept of mother language being a linguistic interference in the acquisition process, we may also take that in count when formulating a new teaching syllabus. Based on this, if we focus on Japanese adults and analyze their needs from the comparison between Japanese language characteristics and Spanish language characteristics, the most frequent language mistakes they make and the learning context in which they learn Spanish, we can get some clues of how to start developing a suitable teaching model for this group. Keyword: Adquisició lingüística; Adquisición lingüística; Castellà; Castellano; Enseñanza de segundas lenguas; Ensenyament de segones llengües; Estudiantes japoneses; Estudiants japonesos; Interferencia lingüística; Interferència lingüística; Japanese students; Language acquisition; Linguistic interference; Second language teaching; Spanish URL: https://ddd.uab.cat/record/147100 BASE Hide details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 11 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0