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Deutsche Satzstruktur
Wöllstein, Angelika (Hrsg.); Heilmann, Axel (Hrsg.); Vikner, Sten (Hrsg.). - Tübingen : Stauffenburg, 2016
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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(Anti-)Control in German: evidence from comparative, corpus- and psycholinguistic studies
In: Linguistische Berichte 21 (2016), 77-98
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Die Grammatik : unentbehrlich für richtiges Deutsch
Wöllstein, Angelika (Herausgeber); Eisenberg, Peter (Mitwirkender). - 2016
Institut für Empirische Sprachwissenschaft
UB Frankfurt Linguistik
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(Anti-)Control in German : evidence from comparative, corpus- and psycholinguists studies
In: Co- and subordination in German and other languages (2016), S. 77-98
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Duden, Die Grammatik : unentbehrlich für richtiges Deutsch . - ; 0009 : Duden, Die Grammatik : unentbehrlich für richtiges Deutsch . -
In: Duden, Die Grammatik : unentbehrlich für richtiges Deutsch ([2016])
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Infinitivkonstruktionen – Selektion und Verwendung
In: Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 – Germanistik zwischen Tradition und Innovation (2016)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Was ein Strukturmodell für die (kontrastive) Sprachbetrachtung im DaF-Bereich leisten kann
In: Querschnitt durch die deutsche Sprache aus spanischer Sicht: Perspektiven der Kontrastiven Linguistik (2016), 211-231
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Grammatik - explorativ : hypothesengeleitete und -generierende Exploration variierender Satzkomplementationsmuster im standardnahen Deutsch
In: Sprachwissenschaft im Fokus (2015)
IDS Mannheim
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Nachgestellte reine Infinitive - ein blinder Fleck
In: Das Nachfeld im Deutschen (2015)
IDS Mannheim
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Alexandra Lavinia Zepter (2013), Sprache und Körper - Vom Gewinn der Sinnlichkeit für Sprachdidaktik und Sprachtheorie. Bern u.a. : Lang Verlag : [Rezension]
In: Linguistische Berichte (2015)
IDS Mannheim
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Wie und warum unterscheiden sich die Wortabfolgen in Sätzen?
In: Das topologische Modell für die Schule (2015)
IDS Mannheim
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Grammatische Kategorie oder kompositionaler 'Bedeutungseffekt'? : am Beispiel nicht-kanonischer Verknüpfungen mit sein
In: Informationsstrukturen in Kontrast (2015)
IDS Mannheim
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Nachgestellte reine Infinitive – ein blinder Fleck
In: Das Nachfeld im Deutschen. Theorie und Empirie (2015), 117-138
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Das topologische Modell für die Schule
Wöllstein, Angelika; Schmadel, Saskia. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2015
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Wie und warum unterscheiden sich die Wortabfolgen in Sätzen?
In: Das topologische Modell für die Schule (2015), S. 239-266
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Das Nachfeld im Deutschen : Theorie und Empirie
Frey, Werner; Zifonun, Gisela; Wöllstein, Angelika. - Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2015
BDSL
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Das topologische Modell für die Schule
Wöllstein, Angelika (Hrsg.); Ripp, Saskia. - Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2015
IDS Mannheim
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Grammatische Kategorie oder kompositionaler «Bedeutungseffekt»? Am Beispiel nicht-kanonischer Verknüpfungen mit sein
In: Informationsstrukturen in Kontrast: Strukturen, Kompositionen Und Strategien. Martine Dalmas Zum 60. Geburtstag (2015)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Wie und warum unterscheiden sich die Wortabfolgen in Sätzen?
In: Das topologische Modell für die Schule (2015)
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Das topologische Modell für die Schule
Wöllstein, Angelika (Hrsg.). - Hohengehren : Schneider, 2015
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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