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Face issues in L2 tutorials via videoconferencing: the role of smile as a co-verbal semiotic resource.
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In: Eurocall 2021 Conference : CALL and professionalisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03466436 ; Eurocall 2021 Conference : CALL and professionalisation, Aug 2021, Paris, France (2021)
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Professionals’ feedback on emerging multimodal needs in LSP: An evaluation of student-produced instructional video tutorials
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In: 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association. Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474245 ; 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association. Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP., Jun 2021, Hong Kong, China (2021)
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Enseigner l'anglais à l'école primaire avec les technologies : Une revue des pratiques et des contextes
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In: L'école primaire au 21e siècle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03427234 ; L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France (2021)
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Immersion and social interaction: An analysis of the EVE_SFI exchange.
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In: 19th annual conference of AELFE (European Association of Languages for Specific Purposes) and the 2nd Conference of the Trans-Atlantic and Pacific Project (TAPP), ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03405339 ; 19th annual conference of AELFE (European Association of Languages for Specific Purposes) and the 2nd Conference of the Trans-Atlantic and Pacific Project (TAPP),, Jul 2021, Barcelone, Spain (2021)
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Multimodal (inter)action analysis of task instructions in language teaching via videoconferencing: A case study
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In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03266872 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2021, pp.1 - 19. ⟨10.1017/s0958344021000070⟩ (2021)
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Corpus complexes ; Corpus complexes: Traitements, standardisation et analyse des corpus de communication médiée par les réseaux
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02460624 ; Corpus, 20, 2020 (2020)
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Virtual exchanges as complex research environments: facing the data management challenge. A case study of Teletandem Brasil
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In: ISSN: 2647-4832 ; Journal of Virtual Exchange ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02917206 ; Journal of Virtual Exchange, University of Groningen Press, 2020, 3, pp.13-38. ⟨10.21827/jve.3.35748⟩ (2020)
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E+VE-SFI: developing spoken interaction in a foreign language
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In: Designing and implementing virtual exchange – a collection of case studies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03020003 ; Francesca Helm & Ana Beaven. Designing and implementing virtual exchange – a collection of case studies, Researchpublishing.net, https://doi.org/10.14705/rpnet.2020.45.9782490057726, 2020, ⟨10.14705/rpnet.2020.45.1119⟩ ; https://research-publishing.net/manuscript?10.14705/rpnet.2020.45.1119 (2020)
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Delivering task instructions in multimodal synchronous online language teaching
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In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03000942 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2020, 23, ⟨10.4000/alsic.4571⟩ (2020)
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Corpus complexes et standards : un retour sur le projet CoMeRe
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02460613 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2020 (2020)
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Abstract:
International audience ; The aim of this contribution is to review the national research project CoMeRe (Communication Médiée par les Réseaux - Networked-Mediated Communication) and, in particular, focus on the the complexity of the corpus it developed, structured, and disseminated. The CoMeRe corpus is a reference corpus for computer-mediated communication (CMC) in French comprising fourteen sub-corpora. Fourteen researchers from eight different laboratories were involved in the project and three key words guided their collaborations: variety, standards, and open access.The CoMeRe corpus is composed of a wide range of heterogeneous CMC genres (emails, text chat, SMS, Internet discussion forums, blogs, tweets, Wikipedia discussions, interactions from synthetic worlds). In the first section of the article, we underline their main characteristics of the different CMC genres and highlight their similarities and differences. We then describe the choices made to support corpus interoperability: the fourteen sub-corpora were structured in a standardized manner in accordance with the Interaction Space model developed within the project (Chanier & Jin, 2013) and, in collaboration with European partners, following guidelines for standardizing CMC corpora in TEI (Text Encoding Initiative, 2019). The CoMeRe corpus was released in an open-access format so as to encourage future use by the scientific community. In the article’s conclusion, we underline the different implications of the corpus’ dissemination. ; Le présent article se propose de revenir sur le projet national CoMeRe (Communication Médiée par les Réseaux) en insistant sur la complexité du corpus développé. Constitué de quatorze sous-corpus variés, le corpus CoMeRe est un corpus de référence de la communication médiée par les réseaux en français. Quatorze enseignants-chercheurs de huit laboratoires différents se sont impliqués dans le projet et ont été guidés par trois mots clés lors de leurs collaborations : variété, standards et accès ouvert. Le corpus CoMeRe a ainsi été construit sur une hypothèse de variété et contient une gamme étendue d'interactions de la CMR dont nous restituons les différences et les caractéristiques principales (courriels, clavardage, SMS, forums de discussion Internet, blogs, tweets, discussions Wikipédia, interactions provenant de mondes synthétiques). Nous détaillons ensuite comme le corpus CoMeRe a été rendu interopérable : les quatorze sous-corpus ont été standardisés, suivant le modèle de l'espace d'interaction élaboré lors du projet (Chanier & Jin, 2013) d'une part et suivant les propositions de représentation standardisée des corpus de la CMR en TEI (Text Encoding Initiative, 2019) élaborées en lien avec les partenaires européens. Enfin, les collègues tenaient à diffuser le corpus en accès ouvert pour permettre son utilisation par la communauté scientifique. Nous revenons sur les retombées du projet liées à la diffusion du corpus dans la conclusion de notre article.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02460613
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02460613/file/Wigham_Poudat_2020.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02460613/document
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Building Computer-Mediated Communication Corpora for Sociolinguistic Analysis.
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02361287 ; 2019 (2019)
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Méthodologie de la recherche : le cas d'un dispositif d'écriture collaborative en anglais langue étrangère
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In: Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01815280 ; Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France (2018)
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Virtual exchanges as complex research environments : Facing the data management challenge.
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In: Third Unicollaboration conference on telecollaboration in higher education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01793462 ; Third Unicollaboration conference on telecollaboration in higher education, Apr 2018, Cracovie, Poland (2018)
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Interactions for Language Learning in and Around Virtual World
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In: Articles (2018)
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A multimodal analysis of lexical explanation sequences in webconferencing-supported language teaching.
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In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2017, Synchronous communication technologies in language and intercultural learning and teaching in higher education, 7 (1), pp.81 (2017)
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Corpus de communication médiée par les réseaux : construction, structuration, analyse.
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01517494 ; France. L'Harmattan, 2017, 978-2-343-11212-1 (2017)
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Introduction à l'ouvrage 'Corpus de communication médiée par les réseaux : construction, structuration, analyse.'
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In: Corpus de communication médiée par les réseaux : construction, structuration, analyse ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01517458 ; Corpus de communication médiée par les réseaux : construction, structuration, analyse, L'Harmattan, 2017, 978-2-343-11212-1 ; http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&isbn=978-2-343-11212-1&utm_source=phplist&utm_campaign=message_19898&utm_medium=email&utm_content=lienTitre (2017)
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Proceedings of the 5th Conference on CMC and Social Media Corpora for the Humanities (cmccorpora17)
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In: 5th Conference on CMC and Social Media Corpora for the Humanities (cmccorpora17) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01614310 ; 5th Conference on CMC and Social Media Corpora for the Humanities (cmccorpora17), Oct 2017, Bolzano, Italy. cmc-corpora conference series, 2017, cmc-corpora pre-conference proceedings, ⟨10.5281/zenodo.1040714⟩ ; https://cmc-corpora2017.eurac.edu (2017)
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Multimodal instruction-giving practices in webconferencing-supported language teaching
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In: ISSN: 0346-251X ; System ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01598822 ; System, Elsevier, 2017, 70, pp.63-80. ⟨10.1016/j.system.2017.09.002⟩ (2017)
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