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Lesen
Willenberg, Heiner
In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 107-117 (2007)
Abstract:
Die theoretische Fundierung des Tests zur Erfassung der Lesekompetenz basiert im Rahmen des DESI-Projekts auf einer prozesshaften Betrachtung des Lesens. Die Grundlagen dafür sind primär von der Leseforschung, der Sprachrezeption und indirekt auch von den Arbeiten zu Sprachproduktion, wie sie zusammenfassend in den beiden gleichnamigen Hogrefe-Enzyklopädien vorgestellt werden (Friederici 1999;Hermann/Grabowski 2003), gelegt worden. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Aufgabenstellung
;
Beispiel
;
Bewertungsskala
;
ddc:370
;
DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>
;
Difficulty Level
;
Education
;
Empirische Bildungsforschung
;
Erziehung
;
Item
;
Leistungsniveau
;
Leseforschung
;
Lesekompetenz
;
Lesen
;
Measurement procedure
;
Messverfahren
;
Reading competence
;
Reading research
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schwierigkeitsgrad
;
Skalierung
;
Standard setting (scoring)
;
Testaufgabe
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-32393
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3239/
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/3239/pdf/Willenberg_Lesen_2007_D_A.pdf
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2
Argumentation
Willenberg, Heiner
;
Gailberger, Steffen
;
Krelle, Michael
In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 118-129 (2007)
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3
Wortschatz
Willenberg, Heiner
In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 130-139 (2007)
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