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Le français langue de scolarisation et d’enseignement : contribution à une histoire connectée en didactique des langues
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In: Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422808 ; PETER LANG Editions scientifiques internationales. Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux, 34, PETER LANG, pp.25-48, 2016, Gramm-R. ISBN 978-2-8076-0161-1 (2016)
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Culture didactique, cultures éducatives, tensions et enjeux contemporains
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In: Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432730 ; Didactique du français langue étrangère et méthodologie de la recherche, UR « Langage et société » CNRST-URAC 56, Apr 2016, Université kénitra, Maroc (2016)
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Politiques linguistiques et politiques éducatives en Afrique francophone. La francophonie entre contexte global et contextes locaux
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In: Langues, littératures et territoires ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01434069 ; Langues, littératures et territoires , SÉMINAIRE CONJOINT D’ÉTUDES SUPÉRIEURES EN LITTÉRATURES DE LANGUE FRANÇAISE, Dec 2016, Paris, France (2016)
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Didactique du Français langue étrangère et seconde : une discipline frontière
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In: Le français une langue frontière, Congrès professeurs de français du Brésil ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01423285 ; Le français une langue frontière, Congrès professeurs de français du Brésil, FIPF/AUF, Sep 2015, MACAPA, Brésil (2015)
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Abstract:
International audience ; Au XXIe siècle, la didactique du français langue étrangère et seconde se positionne comme une discipline frontière à plusieurs titres.D’un point de vue épistémologique et théorique, elle est le lieu de rencontre et de refondation de nombreux concepts issus de disciplines des sciences humaines : linguistique, sociolinguistique, sociologie et anthropologie.D’un point de vue méthodologique, elle apparait comme le lieu de tensions spécifiques entre cultures didactiques qui se réclament de différentes méthodologies (traditionnelle, communicative, actionnelle, etc.) et de cultures éducatives qui l’engagent vers la contextualisation.D’un point de vue social, elle est le lieu contemporain d’interrogations éducatives et cognitives dont l’école est le centre.
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Keyword:
[SHS]Humanities and Social Sciences; contextualisation; cultures didactiques; cultures éducatives; Didactique du français langue étrangère et seconde; épistémologie
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URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01423285
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2e rapport officiel du jury de l'épreuve optionnelle Français langue étrangère et seconde (FLES) du capes de lettres externe
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432746 ; 2015, pp.196-212 (2015)
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GENÈSE, ENJEUX ET CONFIGURATION DE L'OPTION FLES DU CAPES DE LETTRES MODERNES
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01430869 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2015, De l'école au collège, pp.99-109 (2015)
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Rapport du jury de l'épreuve optionnelle "français langue étrangère et seconde" (FLES) du capes de lettres
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432733 ; 2014, pp.164-222 (2014)
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Nouveaux enjeux pour une équipe de didactique des langues et des cultures ?
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In: Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429293 ; Politique et idéologies en didactique des langues : acteurs et discours , Geneviève Zarate-PLIDAM, Jun 2014, paris, France (2014)
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Didactique du français langue étrangère (FLE) vs didactique des langues et politique linguistique : histoire et perspectives
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In: Politiques linguistiques éducatives et enseignement du FLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432940 ; Politiques linguistiques éducatives et enseignement du FLE, FIPF, Apr 2013, Paris, France (2013)
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La place de l’interculturel en didactique du FLES
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In: 40 ans d'interculturel en FLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429286 ; 40 ans d'interculturel en FLE, Dominique Groux, Jun 2013, Paris, France (2013)
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Le rôle des outils dans la recherche en didactique du FLS
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In: Quels outils pour la recherche en didactique des langues ? ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429227 ; Quels outils pour la recherche en didactique des langues ? , Valérie Spaëth; Anne-Sophie Calinon, Jun 2013, Besançon, France (2013)
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L’apport des méthodologies en français langue étrangère (FLE)
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In: Conférences du CEPED ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432912 ; Conférences du CEPED, CEPED, Nov 2013, Lyon, France (2013)
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Histoire vs mémoire, une aporie en didactique du FLES ?
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In: Langages–Cultures– Sociétés : interrogations didactiques ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429232 ; Langages–Cultures– Sociétés : interrogations didactiques , Jean-Paul Narcy-Combes, Jun 2012, Paris, France (2012)
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Discours d’enseignement, discours politiques dans la diffusion du français au XIXe siècle
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In: Discours et pratiques dans la didactique des langues et l'enseignement : la question du sujet dans le contexte de la mondialisation ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429278 ; Discours et pratiques dans la didactique des langues et l'enseignement : la question du sujet dans le contexte de la mondialisation , Patrick Anderson, Daniel Lebeau, Valérie Spaëth, Jan 2012, Besançon, France (2012)
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Pour une économie discursive de la langue-culture: le français en partage ?
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In: L'enseignement des langues étrangères dans une société multiculturelle : les enjeux, les conditions et la place du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429255 ; L'enseignement des langues étrangères dans une société multiculturelle : les enjeux, les conditions et la place du français , Galia Yanoshevsky, Mar 2012, BAR ILAN, Israël (2012)
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Le français langue et discours d’enseignement dans la formation des professeurs
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In: Conférences CASNAV ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01432840 ; Conférences CASNAV, CASNAV Créteil, Mar 2012, Créteil, France (2012)
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Une histoire des discours sur le silence dans les méthodologies de l’enseignement du FLE
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In: Formes du non-dit / silence et sens ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01431620 ; Formes du non-dit / silence et sens, Héliane Kohler, Apr 2011, Besançon, France (2011)
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IFADEM Methodology and Academic perspectives
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In: IFADEM : scientific framework ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01429275 ; IFADEM : scientific framework , P.J. Loiret, Oct 2011, Bruxelles, Belgium (2011)
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Le français au contact des langues : histoire, sociolinguistique, didactique
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422893 ; Valérie Spaëth. France. Armand Colin, 2010, 9782200926458 (2010)
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Mondialisation du français dans la seconde partie du XIXe siècle
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01422891 ; Langue française, Armand Colin, 2010, Le français au contact des langues : histoire, sociolinguistique, didactique, pp.49-72. ⟨10.3917/lf.167.0049⟩ ; https://www.cairn-int.info/revue-langue-francaise-2010-3-page-49.htm (2010)
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