| 41 |
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 43 |
ФОРМИРОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БАКАЛАВРОВ ТУРИЗМА В ВУЗЕ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ НА ОСНОВЕ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
|
|
|
|
Abstract:
В статье рассматривается роль межпредметной интеграции (межпредметных связей) при наполнении содержания английского языка с целью формирования регионально-ориентированной коммуникативной компетенции бакалавров туризма. Межпредметная интеграция позволяет наполнять содержание особенностями профессиональной деятельности и особенностями региона профессиональной деятельности, что в совокупности подготавливает молодого специалиста к выполнению профессиональных задач в регионе. Практика показывает, что в настоящее время туристические фирмы переориентируются на российские регионы и страны ближнего зарубежья, что, в свою очередь, вызывает необходимость в профессиональной подготовке специалистов туриндустрии в регионах, для развития туризма на местах. Соответственно, задачей профессиональной подготовки является подготовка востребованных специалистов туриндустрии для регионов решению данной задачи способствует формирование регионально-ориентированной коммуникативной компетенции бакалавров туризма. В статье рассмотрен процесс межпредметной интеграции содержания дисциплин профессионального цикла в обучение иностранным языкам бакалавров туризма на примере английского языка. В частности, выявлены следующие характеристики обучения: 1) формирование регионально-языковой компетенции происходит в процессе изучения материала, отражающего повседневную жизнь, особенности региона и специфику профессиональной деятельности. Работая с подобным материалом, бакалавры туристической индустрии овладевают региональной и профессиональной лексикой, осваивают грамматический строй английского языка, знакомятся с правильным произношением языковых реалий региона, учатся самостоятельно грамматически правильно строить фразы, направленные на коммуникацию в профессиональной деятельности, что способствует формированию регионально-речевой компетенции; 2) формирование регионально-речевой компетенции происходит при составлении диалогических и монологических высказываний с использованием лексики, отражающей профессиональную деятельность и культурные особенности региона, при обсуждении проблем, дискуссий, при написании эссе, сочинений; 3) формирование регионально-социокультурной компетенции осуществляется в процессе освоения содержания английского языка, отражающего особенности региона профессиональной деятельности: для развития въездного туризма знания обычаев и традиций народов Дальнего Востока, достопримечательностей Дальнего Востока, историю, географию региона; для развития выездного туризма знание культурных традиций Китая, достопримечательностей Китая, географии, истории Китая. ; The authors discuss the role of interdisciplinary integration (interdisciplinary connections) when filling the content of the English language in order to create a regionally-oriented communicative competence for bachelors of tourism. Interdisciplinary integration allows content to fill the features of professional work and professional activity peculiarities of the region, all of which prepares young specialists to perform professional tasks in the region. Practice shows that currently travel agencies reoriented to the Russian regions and CIS countries, which in turn causes the need for professional training of the tourism industry in regions for tourism development in the field. Accordingly, the objective of training is to train specialists on demand for regions’ tourism industries solving this problem contributes to the formation of a regionally-oriented communicative competence of bachelors of tourism. This article describes how interdisciplinary integration of the content of disciplines from the professional cycle in foreign language teaching of undergraduates in tourism on the example of the English language. In particular, identified are the following characteristics of the study: 1) the formation of a regional and linguistic competence occurs in the process of learning material, reflecting everyday life, especially in the region and specifics of professional activities. Working with similar material, bachelors of the tourism industry master professional vocabulary, learn grammar of the English language, learn the correct pronunciation with the realities of the region’s language, learn to build theirr own grammatically correct phrases aimed at communication in professional activities and that contributes to the formation of regionally-speech competence; 2) the formation of regional-speech competence occurs in the preparation of dialogue and monologue sentences using vocabulary that reflects the professional activities and cultural characteristics of the region, in discussing problems, discussions, when writing an essays; 3) the formation of a regional and socio-cultural competence is carried out during the development of the content of the English language that reflects the characteristics of the region for professional activities: for the development of inbound tourism knowledge of the customs and traditions of the peoples of the Far East, tourist objects of Far East, attractions, history and geography of the region; for the development of outbound tourism knowledge of cultural traditions of China, China’s attractions, geography, China’s history.
|
|
Keyword:
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК; БАКАЛАВР ТУРИЗМА; МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ; РЕГИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИИ
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-regionalno-orientirovannoy-kommunikativnoy-kompetentsii-bakalavrov-turizma-v-vuze-v-protsesse-izucheniya-inostrannyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/15986649.png
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 44 |
МЕТОД ВИЗНАЧЕННЯ КЛЮЧОВИХ СЛіВ АНГЛОМОВНОГО ТЕКСТУ НА ОСНОВі DKPRO CORE
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 45 |
К ВОПРОСУ О СУБСТАНТИВАЦИИ ПРИЧАСТИЙ В РАЗНОСИСТЕМНЫХ ЯЗЫКАХ (НА МАТЕРИАЛЕ ЛЕЗГИНСКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ)
|
|
БИЛАЛОВА Х.А.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 46 |
АМЕРИКАНСКИЙ ВОЕННЫЙ СЛЕНГ. СТАТЬЯ 2: ВЛИЯНИЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
|
|
Холдаенко, Иван; Митчелл, Питер. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский Томский государственный университет", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 48 |
СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ И ВАРИАТИВНОСТЬ АНГЛИЙСКОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ
|
|
ШЕВЧЕНКО Т.И.. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный лингвистический университет", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 49 |
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ВАРИАНТЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ АРТИКЛЕЙ С ИМЕНАМИ НАРИЦАТЕЛЬНЫМИ В СВЕТЕ ФАКУЛЬТАТИВНОСТИ
|
|
БИЛЯЛОВА А.А.. - : Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 50 |
ЗАИМСТВОВАНИЯ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ВЛИЯНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
|
|
Жукаускене, Татьяна; Холдаенко, Иван. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский Томский государственный университет", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 51 |
СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОМОНИМОВ ДАРГИНСКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ
|
|
НИКАТУЕВА З.Ш.. - : Редакция международного научного журнала Мир науки, культуры, образования, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 52 |
МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТА ОГОНЬ В АНГЛИЙСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
|
|
Иванова, Р.. - : Индивидуальный предприниматель Соколова Марина Владимировна, 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 53 |
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА «ПРОБЛЕМЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ» (10 КЛАСС)
|
|
Мелькова, Елена. - : Автономная некоммерческая организация "Институт современных гуманитарных исследований", 2015
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 57 |
Лексикология современного английского языка : практикум : учебно-методическое пособие
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 58 |
Чтение и понимание английских текстов : учебно-методическое пособие
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 59 |
Практикум по обучению монологическому высказыванию на английском языке : учебно-методический комплекс для студентов-бакалавров 1-2 курсов неязыковых специальностей
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
