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Die Rolle der Kognition in Sprachlernprozessen
Holler, Ines. - 2015
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202
Mehrsprachigkeitserfahrungen im Spracherwerb
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203
Sprache und Identität bei den Ungarn in Österreich
Göls, Marion. - 2014
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204
(Un-) Möglichkeit Matura?
Lins, Michael. - 2014
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205
Regel, Fehler, Korrektur
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206
Spracherfahrungen ehemaliger AustauschschülerInnen
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207
‚Stadtluft macht frei, auch sprachlich’
Wohlfarter, Eva. - 2014
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208
Das aktuelle Sprachprofil des Französischen in Marokko
Zeiner, Marlis. - 2014
Abstract: Folgende Forschungsfragen wurden im Rahmen dieser Diplomarbeit bearbeitet: Welchen Stellenwert haben die französische Sprache und die weiteren Sprachen Marokkos im 21. Jahrhundert? Welchen Einfluss hat die historische Entwicklung in diesem Zusammenhang? In welchen Bereichen wird Französisch heute noch in Marokko verwendet und welche Rolle spielt dabei das Bildungswesen? Zur Beantwortung dieser Fragen wurden sprachwissenschaftliche Werke, fachspezifische Zeitschriften, aktuelle Studien, Veröffentlichungen des marokkanischen Unterrichtsministeriums und der Bildungsbericht der UNESCO herangezogen. Bei der Analyse der Fachliteratur stellte sich heraus, dass sich die Sprachenlandschaft Marokkos aufgrund der Präsenz der arabischen Sprache, des Tamazights, des Französischen, Spanischen und Englischen durch eine hohe Diversität auszeichnet. Die französische Sprache verkörpert Fortschritt und Modernität für die marokkanische Bevölkerung und ist in den Bereichen Literatur, Medien, Arbeitsmarkt sowie Schul- und Hochschulwesen stark präsent. Weiters kann Französisch in Marokko als Sprache der sozialen Selektion bezeichnet werden, da viele Hochschulstudien nur auf Französisch angeboten werden, die öffentliche Schulbildung dafür jedoch oft unzureichend ist. Die Zukunft des Französischen in Marokko ist als erfolgsversprechend zu bewerten, da die MarokkanerInnen der Sprache größtenteils positiv gegenüberstehen. Dennoch sollte die Qualität des Fremdsprachenunterrichts verbessert werden, um diese Position halten bzw. noch verbessern zu können und nicht von der englischen Sprache zurückgedrängt zu werden.
Keyword: 17.20 Soziolinguistik: Allgemeines; 17.22 Sprachlenkung; 17.23 Mehrsprachigkeit; Französisch / Marokko / Sprachen / Multilingualismus / Mehrsprachigkeit / Bildungswesen; French / Morocco / Languages; Sprachpolitik
URL: http://othes.univie.ac.at/33215/
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Actitudes lingüísticas hacia el asturiano bajo el aspecto de estratificación social
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Gelebte Zweisprachigkeit und Identitätserfahrungen
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Sprachplanung für die burgenlandkroatische Sprache in Österreich
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Gesellschaftliche Mehrsprachigkeit und Übersetzen am Beispiel des Katalanischen
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213
Aaption von sprachstandsdiagnostischen Verfahren aus Deutschland für Österreich am Beispiel des Verfahrens "Der Sturz ins Tulpenbeet"
Haberl, Sonja. - 2014
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214
"Es ist besser wenn du just sprichst."
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215
Mehrsprachigkeitsdidaktik in Theorie und Praxis
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216
„Einbezug der Eltern“ als ein erfolgreiches Konzept zur Sprachförderung der Migrantenkinder im Kanton Zürich?
Eibl, Paulina. - 2014
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Educación Intercultural Bilingüe in Peru
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218
Everyday language rights as a reflection of official language policies in Canada and Ukraine
Shemetov, Oleg. - 2014
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219
Code-switching im Rahmen von Sprachstandsmessung
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220
Englisch als Arbeitssprache im bilingualen Unterricht "Bewegung und Sport"
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