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Zum Förderzeitraum im sprachstandsdiagnostischen Verfahren "Der Sturz ins Tulpenbeet"
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Nutzung der Mehrsprachigkeit von Seiteneinsteigerinnen und -einsteigern ins österreichische Bildungssystem in der Grammatikvermittlung
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Raymond Federman: Schreiben zwischen Englisch und Französisch.
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Bilinguale Sprachförderung mit der OPOL-Methode
Velke, Iuliia. - 2016
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Der Yppenplatz als Erinnerungsort
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Unterwegs zur Quelle der Sprache
Abstract: 'El arco y la lira' wird als das Werk Octavio Paz’ rezipiert, in dem er seine Poetologie in nuce präsentiert. In dieser Abhandlung befasst sich der Autor hauptsächlich mit der Frage nach dem Wesen des Poetischen. Paralell dazu kommt in einer nicht expliziten Art und Weise eine andere Frage vor, die das poetologische Schreiben selbst thematisiert, nämlich die Frage nach der Möglichkeit des Sprechens über Poesie. Daher behauptet die vorliegende Analyse, dass das Werk des Autors eine Theorie der Poetik impliziert, die seine Poetik selbst in Frage stellt. Das Werk entwickelt ein begriffliches System, in dem die Opposition zwischen Poesie und Prosa (bzw. zwischen konzeptuellem und poetischem Denken) dialektisch verstanden wird. Das Poetische wird demgemäß als das Primäre verstanden, worauf das Prosaische immer zurückgeführt werden kann. Diese Zurückführung vollzieht sich in der Dichtung mittels zweier Hauptfiguren, nämlich mittels des Rhythmus und des Bildes. Das Poetische erfährt aber im Zuge dessen, was Paz als die Moderne versteht, einen Wechsel, der die Dichtung zum Schweigen und zum Ausdruck einer Sehnsucht tendieren lässt. Es stellt sich dann die Frage, wie überhaupt eine konzeptuelle Sprache über das Rhythmische, Bildliche und Schweigsame der modernen Poesie denkbar ist. Dieses Problem wird exemplarisch anhand zweier Gedichte („La poesía“ von Octavio Paz und „Espacio“ von Juan Ramón Jiménez) präsentiert. Die Arbeit versucht vor allem, Problemlagen der poetologischen Theoriebildung aufzuzeigen, wobei diese zu keiner eindeutigen Lösung führen kann und nur wieder auf die Dialektik zwischen dem Prosaischen und dem Poetischen rekurriert. Die Implikationen dieser Fragen führt zur Hinterfragung der Form einer Literaturwissenschaft überhaupt, die sich dann dem Essayistischen annähern soll, um überhaupt über die moderne Poesie sprechen zu können.
Keyword: 02.00 Wissenschaft und Kultur allgemein: Allgemeines; 02.14 Organisation von Wissenschaft und Kultur; 08.34 Sprachphilosophie; 08.41 Ästhetik; 08.42 Kulturphilosophie; 10.02 Philosophie und Theorie der Geisteswissenschaften; 17.03 Theorie und Methoden der Sprach- und Literaturwissenschaft; 17.23 Mehrsprachigkeit; 17.73 Literaturtheorie: Allgemeines; 17.83 Lyrik; 17.90 Literatur in Beziehung zu anderen Bereichen von Wissenschaft und Kultur; 17.96 Vergleichende Literaturwissenschaft: Sonstiges; 18.30 Spanische Sprache und Literatur; 18.33 Spanische Literatur außerhalb Spaniens; 20.21 Religion; Magie; Octavio Paz / Poetics / Poetry / Prose / Jiménez / Theory / Rhythm / Image / Modernity / Essay; Octavio Paz / Poetik / Poesie / Prosa / Jiménez / Theorie / Rhythmus / Bild / Moderne / Essayismus
URL: http://othes.univie.ac.at/39390/
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Improving students’ foreign language competence through Content and Language Integrated Learning (CLIL) in Physical Education
Gruber, Karin. - 2015
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‚Stadtluft macht frei, auch sprachlich’
Wohlfarter, Eva. - 2014
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Vivre un multilinguisme disjoint?
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Die große Freiheit kleiner Bücher
Pernes, Stefan. - 2013
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Englischer Sprachkontakt in den luxemburgischen Sprachinseln im Mittleren Westen der USA
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Angst und Sprachenlernen
Koll, Julia. - 2012
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Konzepte und Programme zur gezielten Sprachförderung der Erst- und Zweitsprache für Kinder mit einer anderen L1 als Deutsch
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Internationalismen unter dem Verwendungsaspekt
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Mehrsprachigkeit in Südtirol aus dem Blickwinkel ladinischsprachiger Kinder
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Sprachlernbiographien von DaZ-Lernerinnen
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