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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 83 1 Die Linguistic Landscape im DaF-Unterricht Postolache, Eva Emanuela. - 2021 BASE Show details 2 Characteristics and experiences of third age foreign language learners Spitzwieser, Elisabeth. - 2021 BASE Show details 3 Hören und Verstehen im DaF-/DaZ-Unterricht am Beispiel Lied und Hörspiel Eisenbauer, Maria. - 2021 BASE Show details 4 Herausforderungen in der frühen Sprachförderung in Wien Nesmiian, Olena. - 2021 BASE Show details 5 "Es ist eigentlich mehr Konkurrenz als Überlegenheit" Abbate, Mario. - 2020 BASE Show details 6 ELF-sensitive teaching in Austria Sekanina, Katharina Sophie. - 2020 BASE Show details 7 Die Verwendung von Musik im Fremdsprachenunterricht am Beispiel des Spanischen Bliznac, Marina. - 2020 BASE Show details 8 Developmental sequences in Austrian lower secondary learners' acquisition of English negation Thöny, Charlotte Maria. - 2020 Abstract: Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit den Entwicklungssequenzen im Zweitspracherwerb von österreichischen Unterstufenschüler/innen. Generell wurden Prozesse und Stadien des Zweitspracherwerbs bereits erforscht, jedoch gibt es nur wenige die sich mit dem Erwerb von englischen Negationen, vor allem im österreichischen Kontext, befassten. Diese Masterarbeit erforscht das Beherrschen von Negationen von 292 Unterstufenschüler/innen aus zwei Neuen Mittelschulen Österreichs. Dafür wird ein Grammatiktest entworfen, um die Stadien der Zweit-, Dritt- und Viertklässler festzustellen. Bevor die Daten ausgewertet und analysiert werden können, wird ein Literaturüberblick zur Verfügung gestellt, wobei vor allem Studien von Pienemann (1998), Coder (1967) und Dulay und Burt (1978) dargestellt werden. Forschungen zu englischen Negationen (z.B. Cancino, Rosansky und Schumann 1978, Wode 1978 usw.) werden ebenfalls erläutert. Die Daten werden anhand von drei verschiedenen Methoden ausgewertet, wobei die ‚Developmental Sequence method‘ speziell für diese Studie entwickelt wurde. Die Ergebnisse werden anschließend interpretiert und mit dem vorherigem Literaturüberblick in Verbindung gebracht. ; The topic ‘developmental stages in second language acquisition’ has generally been examined quite extensively; however, developmental sequences in second language acquisition of English negation in Austrian lower secondary settings have not been investigated thoroughly. The present thesis examines learner language and the mastery of English negation of 292 participants of two lower secondary schools. A grammar test is designed in order to determine developmental sequences of sixth, seventh and eighth graders. Before data analysis, a theoretical background is provided. The literature review includes Pienemann’s (1998) Processability Theory, Corder’s (1967) ‘built-in syllabus’, as well as Dulay and Burt’s (1978) research. Moreover, studies concerned with negation (e.g. Cancino, Rosansky & Schumann 1978, Wode (1978), etc.) are discussed. Data are analysed by means of the Group Score Measure method and the Acquisition Index, according to Dulay and Burt (1978), and the Developmental Sequence method, which is specifically designed for this thesis. Results are evaluated on the basis of theories concerning developmental sequences. Keyword: 17.06 Sprachwissenschaft: Allgemeines; 17.31 Spracherwerb; 17.43 Zweitsprachenerwerb; SLA / developmental sequences / language development; Zweitspracherwerb / Stadien des Zweitspracherwerbs / Entwicklungssequenzen URL: http://othes.univie.ac.at/61994/ BASE Hide details 9 The subtle art of creating a pleasant classroom atmosphere during 'in-person' and emergency remote foreign language lessons Waldschütz, Lisa. - 2020 BASE Show details 10 Code-Switching während der Hausübungssituation Günay, Fadime. - 2020 BASE Show details 11 "Fernsehen mit Familie Kottan" Priewasser, Robert Werner. - 2020 BASE Show details 12 A comparative analysis of reading tasks in Austrian and Finnish upper secondary English textbooks Brunnbauer, Jasmin. - 2020 BASE Show details 13 Translation und Emotion: Sprache der Vertrautheit vs. Sprache der Distanz und der Einfluss auf Übersetzungsentscheidungen Morawetz, Melanie. - 2020 BASE Show details 14 Beyond the walls: a mixed methods study of teenagers' extramural English practices and their vocabulary knowledge Schwarz, Marlene. - 2020 BASE Show details 15 Fremdsprache und Identität: Auswirkungen des Italienischerwerbs auf Selbstwahrnehmung, Alltag und Identität österreichischer Studierender Guczogi, Constanze. - 2019 BASE Show details 16 DIe Rolle des IPA im Französischunterricht an österreichischen AHS Dragschitz, Franziska. - 2019 BASE Show details 17 Pedagogical construction grammar and its potential for teaching grammatical constructions in the Austrian EFL-classroom Blatancic, Jelena. - 2019 BASE Show details 18 Mehrsprachigkeit als Ressource - aber wie? Zins, Isabel. - 2019 BASE Show details 19 L’apprentissage des langues étrangères à travers le théâtre Krenn, Timna Doris. - 2019 BASE Show details 20 Nutzung der Mehrsprachigkeit von Seiteneinsteigerinnen und -einsteigern ins österreichische Bildungssystem in der Grammatikvermittlung Dunner, Margharita Regina. - 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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