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The subtle art of creating a pleasant classroom atmosphere during 'in-person' and emergency remote foreign language lessons
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Soziales Lernen im Fremdsprachenunterricht
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Abstract:
Die Arbeit beschreibt Umsetzungsmöglichkeiten des sozialen Lernens im Fremdsprachenunterricht. Es handelt sich um kompilatorische Literaturarbeit, die mögliche didaktische Umsetzungen und Kommentare enthält. Für die Implementierung sozialen Lernens im Fremdsprachenunterricht sprechen das Konzept der Ganzheitlichkeit, die laut Schulorganisationsgesetz zu erwerbende interkulturelle Kompetenz und neurodidaktische Erkenntnisse. Der Begriff soziales Lernen wird häufig kritisiert, weil er als Disziplinierungsmaßnahme gebraucht werden kann und in Gefahr läuft, dass die Verantwortung für das Lernen von der Lehrer- auf die Schülerseite übertragen wird. Um das zu verhindern, sind die vorgestellten Methoden sorgfältig von den Lehrenden geplant einzuführen. Für die Umsetzung sozialen Lernen können folgende Methoden hilfreich sein: Gruppenarbeit, Lernen durch Lehren, Projektunterricht, Drama- und Theaterpädagogik. Auch Kommunikations- und Informationstechnologien wie Wikis, Blogs oder Podcasts können für kooperatives Arbeiten sinnvoll genutzt werden. Stundenplanungen, die das Lehrwerk Espresso ragazzi integrieren, zeigen die praktische Umsetzung der Methoden.
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Keyword:
17.31 Spracherwerb; 17.35 Neurolinguistik; 80.41 Persönlichkeitserziehung; 80.44 Soziale Erziehung; 81.61 Didaktik; 81.64 Unterrichtsprozess: Sonstiges; 81.77 Sekundarstufe II; Hochschuldidaktik; Soziales Lernen / Fremdsprachenunterricht / Interaktion / Kommunikation / Handlungsorientierung / kooperative Lernformen / Dramapädagogik / Gruppenarbeit / Lernen durch Lehren / Projektunterricht
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URL: http://othes.univie.ac.at/60084/
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Learners’ attitudes towards native English speaking and non-native English speaking teachers
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