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CLIL and PUP
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Berücksichtigung und Förderung von Mehrsprachigkeit im inklusiven Kontext - eine Interviewstudie mit Lehrkräften in Wiener Integrationsklassen
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Extramural English and motivation
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Code-Switching während der Hausübungssituation
Günay, Fadime. - 2020
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Ein Sturz ins Tulpenbeet - die bilinguale Alphabetisierung von Kindern mit Türkisch als Familiensprache an Wiener Volksschulen anhand des FÖRMIG-Analyseinstruments
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Influences of EFL teachers' concepts of oral fluency on the assessment of English language students' oral proficiency
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"Fernsehen mit Familie Kottan"
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Wortschatzvermittlung im Deutschunterricht der NMS – ein Vergleich zweier Methoden
Groß, Jennifer. - 2020
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A comparative analysis of reading tasks in Austrian and Finnish upper secondary English textbooks
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Gehört Literatur gehört?
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Migrationspädagogische Analyse von Positionierungen in Deutsch-Lehrwerken
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Lautliche Interferenzen im Zweitspracherwerb des Deutschen
Babic, Kristina. - 2020
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Translation und Emotion: Sprache der Vertrautheit vs. Sprache der Distanz und der Einfluss auf Übersetzungsentscheidungen
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Beyond the walls: a mixed methods study of teenagers' extramural English practices and their vocabulary knowledge
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Englisch als Lingua Franca beim Konferenzdolmetschen und der Vorteil geteilter Sprachen am Beispiel von österreichischem Deutsch
Rieger, David. - 2019
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Fremdsprache und Identität: Auswirkungen des Italienischerwerbs auf Selbstwahrnehmung, Alltag und Identität österreichischer Studierender
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Erprobung des Alphabetisierungsmaterials "Hamburger ABC" bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung und Deutsch als Zweitsprache
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DIe Rolle des IPA im Französischunterricht an österreichischen AHS
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Managing the introduction of CLIL: a case study
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Pedagogical construction grammar and its potential for teaching grammatical constructions in the Austrian EFL-classroom
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