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Diagnostik des phonologischen Gedächtnisses im Kindergartenalter mittels neuartigen im Vergleich zu vertrautem Material
Macura, Sarah. - 2017
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Validierung des Subtests Turnen aus dem Wiener Entwicklungstest
Stacher, Ina. - 2017
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3
Gebärdensprache - Voraussetzung für das Miteinander?
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4
Stabilität der mütterlichen Rückmeldung in der Mutter-Kind-Interaktion im Zusammenhang mit der kindlichen Entwicklung
Roithner, Katja. - 2015
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Bindungsqualität und Interaktionsqualität im Zusammenspiel mit der Sprachpragmatik des Kindes
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Zusammanhang zwischen der Joint Attention und kindlicher Entwicklung
Vogler, Jelena. - 2015
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Phonologische Bewusstheit türkischsprachiger Migrantenkinder im Vergleich zu Kindern mit deutscher Muttersprache
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Phonologische Bewusstheit und der Einfluss des Lesens
Abstract: Ausgehend von dem momentan aktuellen Thema inwieweit die phonologische Bewusstheit die Lesefähigkeit beeinflussen kann, wurde in dieser Diplomarbeit betrachtet, wie sich die phonologische Bewusstheit im Kindergarten und in der 1. Klasse entwickelt. Außerdem welchen Einfluss das Lesen auf das Ansteigen der phonologischen Fähigkeit tatsächlich haben kann. Dazu wurde eine Längsschnittstudie in mehreren Kindergärten und Schulen zu zwei Testzeitpunkten durchgeführt. Es wurden jeweils bei beiden Testzeitpunkten ein Verfahren zur Erhebung der phonologischen Fähigkeiten und bei den Kindern, die beim zweiten Testtermin in eine Schule wechselten und Lesen lernten, ein Lesescreening vorgegeben. Die Untersuchung ergab, dass generell die phonologischen Fähigkeiten keinen Entwicklungssprung durch das Lesen erfahren. Es zeigte sich eher ein linearer Entwicklungsverlauf über die Alterskohorten unabhängig von dem Schriftspracherwerb. Geht es aber um die Manipulation von Phonemen innerhalb eines Wortes scheint die Schule sehr wohl einen bedeutenden Einfluss zu haben.
Keyword: 77.53 Entwicklungspsychologie: Allgemeines; 77.55 Kinderpsychologie; 80.60 Schreibunterricht; Lesen / Leseentwicklung / phonologische Bewusstheit / Entwicklung der phonologischen Bewusstheit / Leseschwäche / Legasthenie / Lesestörung / Zusammenhang von Lesen und phonologischer Bewusstheit / Schriftspracherwerb / Vorläuferfertigkeiten des Lesens; Leseunterricht; Reading / Dyslexia / phonological awareness / pre-reading skills
URL: http://othes.univie.ac.at/27980/
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Zusammenhang zwischen mütterlicher Rückmeldung und kindlicher Entwicklung
Reischer, Nina. - 2013
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Anwendung des AID-sprachfrei bei Kindern & [und] Jugendlichen mit Hörschädigung bzw. auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung
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Vergleich des Entwicklungsstandes von Migrantenkindern türkischer Herkunft aus Österreich mit türkischen Kindern in der Türkei
Sahin, Beyza. - 2013
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Zusammenhang zwischen mütterlicher Feinfühligkeit und kindlicher Entwicklung
Huber, Pia. - 2013
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Die Überarbeitung und testtheoretische Überprüfung eines spielbasierten Itempools zur Erfassung der Entwicklung im dritten Lebensjahr
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14
Die Spielfeinfühligkeit von Erziehern / Erzieherinnen als zentrales Kriterium einer Erzieher/innen-Kind-Bindung
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15
Validierung des HAPT 4-6 an Präferenz- und Performanztests der Händigkeit
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16
Studie zur Entwicklung eines Elternfragebogens zur Erhebung anamnestischer Daten in Bezug auf die Entwicklung der Händigkeit des Kindes zum HAPT 4-6
Hell, Ariane. - 2012
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17
Händigkeit und Gesamtentwicklung
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18
Die Entwicklung der Theory of Mind-Fähigkeit bei 3-jährigen Kindern und der Zusammenhang mit Exekutivfunktionen
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19
Geschlechtsunterschiede in der Gesamtentwicklung vier- bis sechsjähriger Kinder
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20
Der Einfluss von Zweisprachigkeit (deutsch/englisch) auf die sprachliche Entwicklung 3 ½ bis 4 ½ Jahre alter Kindergartenkinder
Kromer, Anna. - 2009
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