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Communicative competence in oral language assessment
In: Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 19 (2005) 3, 212-222
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Language, identities, and ESL pedagogy
In: Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 19 (2005) 3, 194-211
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Afterword: navigating pronunciation in search of the Golden Fleece
In: English pronunciation models. - Bern [u.a.] : Lang (2005), 439-465
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Why not LFC?
In: English pronunciation models. - Bern [u.a.] : Lang (2005), 131-149
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The 'Lingua Franca Core' and the phonetics-phonology interface
In: English pronunciation models. - Bern [u.a.] : Lang (2005), 177-198
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Language variation and change: the case of English as a lingua franca
In: English pronunciation models. - Bern [u.a.] : Lang (2005), 59-75
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Computer learner corpora, or how can we turn our students' interlanguage into a resource for EFL research and teaching
In: VIAL. - Vigo : Servicio de Publ. da Univ. 0(2003), 103-120
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Tracing the development of language awareness : an exploratory study of language teachers in training
In: Universität Bern / Institut für Sprachwissenschaft. Arbeitspapiere. - Bern : Univ. (2003) 40, 5-334
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Match or mismatch? : Learning styles and teaching styles in EFL
In: International journal of applied linguistics. - Oxford [u.a.] : Blackwell 11 (2001) 1, 1-20
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110
Rasgos que diferencian la enseñanza de ESP de la enseñanza de inglés general : ¿Una metodología diferente?
In: Methodology and new technologies in languages for specific purposes. - Castelló de la Plana : Univ. Jaume I (2001), 39-51
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Assessment in English for Academic purposes : putting content validity in its place
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 20 (1999) 2, 221-236
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English for college students in Taiwan : a study of perceptions of English needs in a medical context
In: English for specific purposes. - New York, NY [u.a.] : Pergamon Pr. 18 (1999) 2, 107-119
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Elf and community needs
In: International review of applied linguistics in language teaching. - Berlin : de Gruyter 36 (1998) 1, 49-67
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Statistischer Vergleich der Schülerzahlen der Fächer Englisch und Französisch im allgemeinbildenden und beruflichen Schulwesen Deutschlands : Kommentierung und Betrachtungen unter Einbezug des zwischen Deutschland und Frankreich vereinbarten Orientierungsrahmens vom 30. November 1993
In: Französisch heute. - Bochum : Bundesgeschäftsstelle der VdF 26 (1995) 3, 249-259
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Intercultural communication: a model and its pedagogical implications for preparing the global citizen of tomorrow
In: Lingua. - Tokyo : Sophia Univ., Center for the Teaching of Foreign Languages in General Education 5 (1994), 19-45
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Language or culture?
In: Lingua. - Tokyo : Sophia Univ., Center for the Teaching of Foreign Languages in General Education 4 (1993), 43-49
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Adapting direct integrative testing for large conversation classes
In: Lingua. - Tokyo : Sophia Univ., Center for the Teaching of Foreign Languages in General Education 3 (1992), 3-23
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Special issue : ESP: vocational ESL
Crandall, JoAnn (Hrsg.); Burkart, Grace S. (Hrsg.); Furnborough, Peter (Mitarb.)...
In: The ESP journal. - New York, NY [u.a.] : Pergamon Pr. 3 (1984) 2, 91-199
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Teaching of sociolinguistics : a report on plans and activities for the updating of English teaching in the Philippines
In: Sociolinguistics newsletter. - Missoula, Mont. : Scholars Pr. 12 (1981) 1, 30-34
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Englischunterricht als Angebot auf eine Nachfrage : zum Problem der 'Verwertungszusammenhaenge'
In: Englisch. - München [u.a.] : Oldenbourg (1979), 25-35
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