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Diversity dimensions in mathematics and language learning : perspectives on culture, education and multilingualism
Fritz, Annemarie (Herausgeber); Gürsoy, Erkan (Herausgeber); Herzog, Moritz (Herausgeber). - Boston : De Gruyter, 2021
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UB Frankfurt Linguistik
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Naissance et développement des concepts chez l'enfant : catégoriser pour comprendre
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Il ruolo del linguaggio nello sviluppo concettuale : analisi critica del paradigma delle classi di equivalenza
In: Psicologia dello sviluppo cognitivo-linguistico: tra teoria e intervento. - Firenze : Firenze university press (2003), 89-96
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Processi di elaborazione cognitivo-linguistici di stimoli verbali e visivi corrispondenti : uno studio evolutivo
In: Psicologia dello sviluppo cognitivo-linguistico: tra teoria e intervento. - Firenze : Firenze university press (2003), 97-104
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Language acquisition and conceptual development
Bowerman, Melissa (Hrsg.); Levinson, Stephen C. (Hrsg.); Langer, Jonas (Mitarb.). - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press, 2003
UB Frankfurt Linguistik
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Le développement de la catégorisation : l'échec tardif à l'inclusion de classes peut-il s'expliquer par un déficit d'inhibition?
In: L' année psychologique. - Paris : Necplus 102 (2002) 1, 9-29
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Language acquisition and conceptual development
León, Lourdes de (Mitarb.); Slobin, Dan Isaac (Mitarb.); Bowerman, Melissa (Hrsg.); Tsivkin, Sanna (Mitarb.); Brown, Penelope (Mitarb.); Nakath, Jörg (Mitarb.); Brooks, Patricia J. (Mitarb.); Deutsch, Werner (Mitarb.); Tomasello, Michael (Mitarb.); Schulz, Nina (Mitarb.); Behrens, Heike (Mitarb.); Braine, Martin D. S. (Mitarb.); Bloom, Paul (Mitarb.); Drozd, Kenneth F. (Mitarb.); Dias, Maria da Graca (Mitarb.); Choi, Soonja (Mitarb.); Burchardt, Renate (Mitarb.); Spelke, Elizabeth S. (Mitarb.); Gentner, Dedre (Mitarb.); Smith, Linda B. (Mitarb.); Gaskins, Suzanne (Mitarb.); Carey, Susan (Mitarb.); Boroditsky, Lera (Mitarb.); Clark, Eve V. (Mitarb.); Gopnik, Alison (Mitarb.); Wagner, Angela (Mitarb.); Lucy, John A. (Mitarb.); Langer, Jonas (Mitarb.); Jia, Gisela (Mitarb.); Levinson, Stephen C. (Hrsg.). - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press, 2001. - XI, 602 S. : graph. Darst.
(Language, culture and cognition ; 3)
Literaturangaben
ISBN: 0-521-59358-1 ; 0-521-59659-9
Keyword: Begriffsbildung; Grammatische Entwicklung; Kategorie (Grammatiktheorie); Kategorie (Spracherwerb); Kognitive Entwicklung; Lerntheorie; Module (Kognitionsforschung); Quantor; Raumbegriff; Sprachdeterminismus; Spracherwerb; Spracherwerb (semant.); Spracherwerb und kognitive Entwicklung; Sprachliche Universalien; Whorf, Benjamin Lee; Wortschatz (Spracherwerb); Zahlbegriff; Zeitbegriff
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Beeinflusst sprachlicher Input die Objektkategorisierung im Säuglingsalter?
In: Sprache & Kognition. - Bern ; Göttingen [u.a.] : Huber 19 (2000) 1-2, 39-50
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