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Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
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In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
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In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
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Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
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Die Darstellung von ‚Mensch‘ und ‚Natur‘ im einleitenden Kapitel ausgewählter approbierter Biologie Schulbücher für die 5. Schulstufe in Österreich
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IAB-BAMF-SOEP-Befragung von Geflüchteten 2016: Studiendesign, Feldergebnisse sowie Analysen zu schulischer wie beruflicher Qualifikation, Sprachkenntnissen sowie kognitiven Potenzialen
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In: 30 ; Forschungsbericht / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 73 ; korr. Fassung (2020)
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"(Weitergeleitet von Journalistin)": The Gendered Presentation of Professions on Wikipedia
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In: Proceedings of the 9th ACM on Web Science Conference 2017 ; 83-92 ; ACM Web Science Conference (WebSci '17) ; 9 (2020)
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Linguistische und wissenschaftssoziologische Überlegungen zur Wirkung von Sprache in wissenschaftlichen Texten
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Einsatz der Psychomotorik im sprachheilpädagogischen Unterricht für Kinder mit Redeflussstörungen an Wiener Volksschulen
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Abstract:
Sprech-und Sprachstörungen betreffen einen großen Teil der Wiener Schulkinder. Neben phonetisch-phonologischer Schwierigkeiten können auch Dysgrammatismus und Rhinophonien auftreten. Reaktive Sprachstörungen (Stottern und Poltern) stellen Sprachheilpädagoginnen und Sprachheilpädagogen vor große Herausforderungen. Einerseits befarf es einer sehr guten Grundlagenausbildung, aber auch permanenter Fort- und Weiterbildung. In der vorliegenden Arbeit werden Sprech- und Sprachstörungen erwähnt und beschrieben. Zu den reaktiven Sprachstörungen (Stottern und Poltern) können auch gängige bzw. bekannte Therapieformen nachgelesen werden. Ein weiterer Teil der Arbeit beinhaltet ein Konzept, wie es möglich ist, Kinder die stottern und/oder poltern, mit psychomotorischen Ansätzen zu unterstützen und zu begleiten. Ein Teil der Arbeit widmet sich der Sprachentwicklung, Phasen der Sprachentwicklung, Grundlagen der Artikulation und der phonologischen Bewusstheit werden beschrieben. Ein weiterer Teil repräsentiert auch die umfangreichen Bereiche der Artikulation, Aussprachestörungen, den Dysgrammatismus und Rhinophonien. ; Speech and language disorders affect a large number of Viennese school children. In addition to phonetic-phonological difficulties, dysgrammatism and rhinophonia can also occur.Reactive speech disorders (stuttering and rumbling) pose major challenges for speech therapists. On the one hand, it required very good basic training, but also permanent further training.Speech and language disorders are mentioned and described in this work. Common or known forms of therapy can also be read about reactive speech disorders (stuttering and rumbling).Another part of the work includes a concept of how it is possible to support and accompany children who stutter and / or rumble with psychomotor approaches.Part of the work is devoted to language development, phases of language development, basics of articulation and phonological awareness are described.Another part also represents the extensive areas of articulation, pronunciation disorders, dysgrammatism and rhinophonia.
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Keyword:
76.00 Sport; 76.04 Ausbildung; 81.82 Schulen für besondere Gruppen; Beruf; Erholung: Allgemeines; Freizeit; Organisationen; Sprachheilpädagogik / Logopädie / Psychomotorik / Sprachentwicklung / Artikulation / Redeflussstörungen / Stottern / Poltern
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URL: http://othes.univie.ac.at/63942/
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Entwicklung eines Lehrganges zur beruflichen und sprachlichen Qualifikation von AnwärterInnen für die militärische Laufbahn, unter besonderer Berücksichtigung solcher mit DaZ-Hintergrund
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Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik im DaF-Unterricht mit dem Fokus auf die Grammatikvermittlung an der Universidad Nacional Autónoma México
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"Und was macht man dann damit?" Slavistinnen und Slavisten im Beruf
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Fremdsprache und Identität: Auswirkungen des Italienischerwerbs auf Selbstwahrnehmung, Alltag und Identität österreichischer Studierender
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