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Confucian model in internationalization of higher education
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Personale Verflechtung und gesellschaftliche Stellung der Hochschullehrer in Baden 1830-1890
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In: Lebenslauf und Gesellschaft : zum Einsatz von kollektiven Biographien in der historischen Sozialforschung ; 18 ; Historisch-Sozialwissenschaftliche Forschungen : quantitative sozialwissenschaftliche Analysen von historischen und prozeß-produzierten Daten ; 76-113 (2013)
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Occupational naming conventions: historicity, actors, interactions
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In: Historical Social Research ; 36 ; 4 ; 82-102 ; Conventions and institutions from a historical perspective / Konventionen und Institutionen in historischer Perspektive (2013)
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Abstract:
"Since the Middle Ages, governments have been using occupational titles and categories as some of the main criteria for the identification of individuals. Resulting from a complex interaction between endogenous categories created by the actors in the naming process and exogenous categories developed by public authorities, occupational titles and socio-occupational categories and designations are the product of negotiations, conventions and agreements between various actors. Therefore, it appears that as part of a pragmatic approach towards the development of socio-occupational designations, it would be pertinent for historians to apply the theories of the 'économie des conventions'. Doing so, this paper seeks to approach the issue of the historicity of occupational naming by considering the building of the state, followed by the role and autonomy of various actors in naming processes, and finally the way in which occupational registration and categorisation influenced the social prestige and `grandeue of those concerned in the creation and transformation of linguistic conventions." (author's abstract)
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Keyword:
Akteur; anwendungsorientiert; applied research; Arbeit; Beruf; Berufsforschung; Berufssoziologie; category; convention; descriptive study; deskriptive Studie; Economics; Geschichte; historical development; Historical Social Research; historische Entwicklung; historische Sozialforschung; History; interaction; Interaktion; Kategorie; Konvention; labor; language; occupation; Occupational Research; Occupational Sociology; pragmatism; Pragmatismus; social actor; Social History; sociology; Sozialgeschichte; Soziologie; Sprache; Staatenbildung; state formation; statistics; Statistik; Wirtschaft
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URL: https://doi.org/10.12759/hsr.36.2011.4.82-102 http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-363160 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/36316
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Mitreden! Die Förderung der Fertigkeit Sprechen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
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Intervision als qualitätssichernde Maßnahme in Deutsch-Integrationskursen
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Bildungsbenachteiligung und soziale Exklusion junger AsylwerberInnen ab dem Pflichtschulalter in Österreich
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Collocation acquisition by Ukrainian/Russian L1 learners of EFL
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Anwendung des AID-sprachfrei bei Kindern & [und] Jugendlichen mit Hörschädigung bzw. auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung
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Russischunterricht, LehrerInnenausbildung und muttersprachlich slawischer Hintergrund
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Psychotherapie - Profession oder Wissenschaft: Symposium zur Ehrung von Frau Prof.Dr. Eva Jaeggi
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In: 1-2000 ; Forschungsbericht aus der Abteilung Psychologie im Institut für Sozialwissenschaften ; 70 (2012)
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Entwicklung der Konzeptkompetenz von Supervisorinnen und Supervisoren in Ausbildung
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Die Erfassung sprachlichen Verhaltens beim frühen Zweitspracherwerb im multilingualen Setting Kindergarten
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