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1
Teachers' Perceptions of Cultural Contents in English Language Textbooks Used in Multicultural Classrooms at a Thai Primary School
Saemee, Kulthida
;
Ra, Jaewon Jane
In: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies ; 14 ; 2 ; 227-241 ; Multicultural Lingual and Multicultural Education (2022)
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2
"Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)": Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen
Lange, Imke
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 15 ; 1 ; 103-108 (2022)
Keyword:
Bildung und Erziehung
;
Bundesrepublik Deutschland
;
Curriculum
;
Didactics
;
Didaktik
;
Education
;
Federal Republic of Germany
;
Grundschule
;
Mehrsprachigkeit
;
multicultural society
;
multikulturelle Gesellschaft
;
multilingualism
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primary school
;
school development
;
Schulentwicklung
;
Teaching
;
Unterricht
URL:
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66867-6
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/66867
https://doi.org/10.3224/diskurs.v15i1.08
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3
Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht
Puester, Inga
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 123-138 (2021)
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4
Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende
Walter, Daniela
In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 16 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021)
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5
Interactive Audio Pens, Home Literacy Activities and Emergent Literacy Skills
Pfost, Maximilian
;
Freund, Jana G.
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 13 ; 3 ; 337-349 (2020)
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6
Language Change and Grammar Teaching Books in EFL
Balla, Anastasia
In: Journal of Contemporary Education Theory & Research ; 3 ; 1 ; 15-20 (2020)
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7
Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen
Tesch, Bernd
In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020)
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8
Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten
Scheible, Jana A.
;
Rother, Nina
In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020)
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9
Fremdsprachenunterricht als Fall der dokumentarischen Unterrichtsforschung: eine Replik zum Beitrag von Bernd Tesch
Hackbarth, Anja
In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 453-456 (2020)
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10
Schreibend werden: Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
Knappik, Magdalena
. - : wbv Media GmbH & Co. KG, 2020. : DEU, 2020. : Bielefeld, 2020
In: 6 ; Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 243 (2020)
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11
Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному
Mueller, Julia Eduardovna
In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 10 ; 324-333 (2019)
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12
Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle
Mueller, Julia Eduardovna
In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 4 ; 340-352 (2019)
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13
A comparative study on objectives and components of writing skill in national curriculum of Iran and America (New Jersey) at high school
Ghaderi Doust, Elham
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 70 ; 70-80 (2018)
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14
The effect of semantic clustering on the acquisition of quantitative and qualitative knowledge of vocabulary
Heidari-Shahreza, Mohammad Ali
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 50 ; 1-12 (2018)
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15
How to help the Iranian students of first grade of secondary schools with their problems of english as a foreign language
Ghaderi Doust, Elham
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 78 ; 10-17 (2018)
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16
Interactive technologies in teaching a foreign language at higher educational establishment
Gorbanyova, Oksana
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 71 ; 54-59 (2018)
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17
Effects of pedagogical movie Persian subtitles on vocabulary improvement: the case of Iranian EFL learners
Simin, Shahla
;
Hesabi, Akbar
;
Shirazi, Roya Rostam
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 55 ; 111-120 (2018)
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18
Sprachdidaktische Materialien zur Förderung der Herkunftssprache: bilingual deutsch-spanische Kinder in Deutschland
García Sánchez, Izarbe
;
Feldhausen, Ingo
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 119-129 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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19
Development of the phonetic skills in German as the second foreign language on the basis of the English language
Osadcha, Elena
;
Ponomaryova, Liliya
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 70 ; 62-69 (2018)
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20
Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit: eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler
Haberzettl, Stefanie
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 61-79 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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