DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Page: 1 2 3
Hits 1 – 20 of 41

1
Entre lenguas y culturas ; Between languages and cultures
Vez Jeremías, José Manuel. - : Universidade da Coruña, 2014
Abstract: [Resumen] Este trabajo aborda las lenguas y culturas en el contexto del monolingüismo y del multilingüismo. Me ocuparé de una importante distinción y decisión: es necesario diferenciar, en el momento en que nos encontramos, entre el ethos del monolingüismo y bilingüismo y el ethos del multilingüismo. Una identidad monolingüe se extiende desde un idiolecto a una lengua. Una identidad bilingüe no es algo tan simple como disponer de dos lenguas en nuestro repertorio lingüístico. Una identidad plurilingüe se extiende desde el lenguaje de la intimidad a través del lenguaje de la proximidad a lenguas de identificación regional, nacional e internacional. A medida que se van desvelando las sucesivas capas de la cebolla de las lenguas y las culturas, es fácil observar una compleja red de relaciones. En este escenario, cada lengua es representativa de una cultura subyacente. En este sentido, cada lengua puede considerarse como el medio de más de una cultura, del mismo modo en que cada cultura puede expresarse a través de más de una lengua ; [Abstract] This paper deals with languages and cultures in the context of monolingualism and multilingualism. I shall come into terms with an important distinction and decision: It is necessary to distinguish at this stage the ethos of monolingualism and bilingualism from that of multilingualism. A monolingual identity stretches from an idiolect to a language. A multilingual identity extends from the language of intimacy through the language of proximity to languages of regional, national and international identification. As the successive layers of the onion of languages and culture are peeled off, a complex network of relations can be easily observed. In this scenario, each language is representative of an overarching culture. In this sense, each language can be seen as the medium of more than one culture, as each culture can find expression through more than one language. ; [Résumé] Cet article porte sur la question des langues et des cultures dans le contexte du monolinguisme et du multilinguisme, envisageant une distinction importante et une décision : il nous faut différencier au moment actuel l'ethos du monolinguisme et le bilinguisme et l'ethos du multilinguisme. Une identité monolingue s'étend de l'idiolecte à une langue. Une identité bilingue n'est pas quelque chose d'aussi simple que de posséder un répertoire langagier de deux langues. Une identité multilingue s'étend de la langue de l'intimité, en passant par la langue de la proximité, aux langues d‟identification régionale, nationale et internationale. Au fur et à mesure que les couches successives de l'oignon des langues et des cultures seront dévoilées, il serait facile d'observer un réseau complexe de relations. Dans ce cadre, chaque langue est représentative d'une culture sous-jacente. Et, c‟est dans ce sens, que chaque langue peut être considérée comme le moyen d‟expression de plusieurs cultures, de même que chaque culture peut s'exprimer par le biais de plusieurs langues
Keyword: Bilingualism; Bilingüismo; Bilinguisme; Ethos; Language and culture; Langue et culture; Lengua y cultura; Multilingualism; Multilingüismo; Multilinguisme; Plurilingualism; Plurilingüismo; Plurilinguisme
URL: https://doi.org/10.17979/digilec.2014.1.0.3329
http://hdl.handle.net/2183/22637
BASE
Hide details
2
L2 phonological development in speech production during study abroad
Avello, Pilar. - : Universitat Pompeu Fabra, 2013
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2013)
BASE
Show details
3
'To CLIL or not to CLIL.' : tot construint un projecte per a l'Europa Multilingüe
Pérez Vidal, Carmen; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
4
A Quantitative Approach to FL Learner Oral Data : methodological Issues
Evnitskaya, Natalia; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
5
Content integration in bilingual education : educational and interactional practices in the
BASE
Show details
6
Learning the Archimedes' principle in English… is also possible for students with special educational needs
BASE
Show details
7
Explaining : a central discourse function in instruction
Dalton-Puffer, Christiane; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
8
Les feines del mar. Aproximació i ús de les llengües a través de l'estudi del medi
de la Rocha, Pepa; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
9
The keeping of journals in CLIL contexts : how to make reflection possible by teachers and pupils
BASE
Show details
10
The role of tasks in CLIL program development
Gilabert, Roger; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
11
Analysis of the CLIL model in Galicia
San Isidro Agrelo, Fco. Xabier; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
12
Integrating curricular subjects and language learning in a UK secondary school: Accessing Maths (Curriculum) through a Bilingual Environment (AMBE) project
BASE
Show details
13
Using a socio-cultural CLIL pedagogical model to develop subject matter CLIL Courses
Moate, Josephine; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
14
CLIL courses as meeting points for teacher students and professional teachers from different disciplines - CLIL courses as effective platforms for creating cross-curricular projects
Sandberg, Ylva; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
15
Dix ans de pratique CLIL en Belgique multilingue. Un résumé des résultats d'apprentissage
BASE
Show details
16
Becoming Reporters In A Clil Classroom: Development Of Shared Understanding Of Task Requirements In Group Work
Tapias Nadales, N.; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
17
Methodology framework : CLIL implementation and resources
Maldonado, Natàlia; Vidal, Francesca; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències). - 2009
BASE
Show details
18
How plurilingualism contributes to the development of language and subject knowledge in a higher education CLIL classroom
Moore, Emilee; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009
BASE
Show details
19
The European Language Portfolio. A Pedagogical Tool for CLIL Education
BASE
Show details
20
New Settings for Content and Languages Integrated Learning
BASE
Show details

Page: 1 2 3

Catalogues
0
0
0
0
0
0
0
Bibliographies
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
41
0
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern