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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 46 1 La bilittératie chez les jeunes élèves allophones à Montréal : une réflexion en vue d’améliorer l’enseignement-apprentissage du français Touhmou, Abdel Hakim. - 2015 Abstract: Le présent article poursuit un double objectif. Le premier est de rendre compte de l’importance du concept de bilittératie pour la recherche et la pratique en éducation. Le second est de susciter la réflexion sur les différents enjeux didactiques et pédagogiques liés à la bilittératie chez les jeunes élèves allophones à Montréal. À cet effet, deux modèles complémentaires qui font partie de la matrice théorique de notre projet de recherche seront abordés. Il s’agit du modèle de la compétence sous-jacente commune de Cummins (2008, 1991, 1981, 1979), ainsi que du modèle des continuums de Hornberger (2004, 2003). Le texte illustre la nécessité de reconsidérer la pratique d’enseignement du français – langue de scolarisation au Québec – vu la réalité sociolinguistique dans laquelle évoluent les élèves allophones. ; This article pursues a double objective. The first one is to report the importance of the concept of biliteracy for research and practice in education. The second one opens the reflection on the different didactic and pedagogical issues related to biliteracy among young allophone students in Montreal. To this end, two complementary models which are part of the theoretical matrix of our research project will be approached. It is about the common underlying proficiency model of Cummins (2008, 1991, 1981, 1979), as well as the continua model of Hornberger (2004, 2003). The text illustrates the necessity to reconsider the practice of teaching French – language of instruction in Quebec – given the sociolinguistic reality in which these allophone students evolve. Keyword: Allophone student; Bilingualism; Bilinguisme; Biliteracy; Bilittératie; Élève allophone; Enseignement-apprentissage; First language; Ile de Montréal; Island of Montreal; Langue première; Langue seconde; Multilingualism; Plurilinguisme; Second language; Teaching-learning; Transfer; Transfert URL: http://hdl.handle.net/1866/12608 BASE Hide details 2 Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern? Stitzinger, Ulrich In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 311-317 (2014) BASE Show details 3 Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern? ... Stitzinger, Ulrich. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 4 Language dominance assessment in a bilingual population: validity of fMRI in the second language. Centeno, M; Koepp, MJ; Vollmar, C... In: In: Epilepsia. (pp. 1504 - 1511). (2014) (2014) BASE Show details 5 Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg Stanat, Petra Hrsg.; Röhner, Charlotte Hrsg.; Göbel, Kerstin Hrsg.. - : Beltz, 2010. : Weinheim u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010 In: Weinheim u.a. : Beltz 2010, 186 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 6 'To CLIL or not to CLIL.' : tot construint un projecte per a l'Europa Multilingüe Pérez Vidal, Carmen; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 7 A Quantitative Approach to FL Learner Oral Data : methodological Issues Evnitskaya, Natalia; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 8 Content integration in bilingual education : educational and interactional practices in the Martín Rojo, Luisa; Labajos, Diana; López Muñoz, Manuel. - 2009 BASE Show details 9 Learning the Archimedes' principle in English… is also possible for students with special educational needs Bazoco García, Josep; Eixarch Domènech, Elisabeth; Jiménez Jiménez, Montserrat. - 2009 BASE Show details 10 Explaining : a central discourse function in instruction Dalton-Puffer, Christiane; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 11 Les feines del mar. Aproximació i ús de les llengües a través de l'estudi del medi de la Rocha, Pepa; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 12 The keeping of journals in CLIL contexts : how to make reflection possible by teachers and pupils Benvenuto, Guido; Lastrucci, E.; Infante, D.. - 2009 BASE Show details 13 The role of tasks in CLIL program development Gilabert, Roger; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 14 Analysis of the CLIL model in Galicia San Isidro Agrelo, Fco. Xabier; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 15 Integrating curricular subjects and language learning in a UK secondary school: Accessing Maths (Curriculum) through a Bilingual Environment (AMBE) project I Taula rodona internacional sobre programes AICLE; London Metropolitan University; Issa, Tözün. - 2009 BASE Show details 16 Using a socio-cultural CLIL pedagogical model to develop subject matter CLIL Courses Moate, Josephine; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 17 CLIL courses as meeting points for teacher students and professional teachers from different disciplines - CLIL courses as effective platforms for creating cross-curricular projects Sandberg, Ylva; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 18 Dix ans de pratique CLIL en Belgique multilingue. Un résumé des résultats d'apprentissage Ceuleers, Evy; Universitat Autònoma de Barcelona; Van de Craen, Piet. - 2009 BASE Show details 19 Becoming Reporters In A Clil Classroom: Development Of Shared Understanding Of Task Requirements In Group Work Tapias Nadales, N.; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències); Universitat Autònoma de Barcelona. - 2009 BASE Show details 20 Methodology framework : CLIL implementation and resources Maldonado, Natàlia; Vidal, Francesca; Grup LIEC (Llengua i Ensenyament de les Ciències). - 2009 BASE Show details Page: 1 2 3

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