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Das individuelle Textverständnis griechischer Schüler mit Deutsch als Zweitsprache : eine qualitative Analyse von Ergebnissen aus Cloze- und C-Test-Verfahren
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Sammelaufnahme (Collective entry)
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Nagle, Stephen J. (Mitarb.); Sanders, Sara L. (Mitarb.); Chapelle, Carol (Mitarb.); Jamieson, Joan (Mitarb.); Christison, MaryAnn (Mitarb.); Krahnke, Karl J. (Mitarb.); Gregg, Kevin R. (Mitarb.); Steinberg, Faith S. (Mitarb.); Hanania, Edith (Mitarb.); Shikhani, May (Mitarb.); Horwitz, Elaine Kolker (Mitarb.); Beretta, Alan (Mitarb.)
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In: Teachers of English to Speakers of Other Languages. TESOL quarterly. - Hoboken, NJ : Wiley 20 (1986) 1, 1-155
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Keyword:
Ambiguitaetstoleranz; Bewertungskriterium (Sprachunterricht); Cloze test; Englisch; Erwachsenenunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Intensivkurs; Krashen, Stephen D.; Language attitude (language teaching); Motivationsforschung; PLATO (Software); Schreibunterricht; Selbstunterricht; Sprachlernfähigkeit (Zweitspracherwerb); Sprachunterricht; Sprachverständnis/Sprachverarbeitung; Sprechangst
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BLLDB
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