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La evaluación de la destreza oral Una comparación entre cursos "híbridos a distancia" y "presenciales ALAO"
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In: World Languages and Cultures Publications (2018)
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El papel del lenguaje verbal en la resolución de conflictos: estrategias comunicativas utilizadas por los mediadores
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Learning How to Speak Like a “Native”: Speech and Culture in an Online Communication Training Program
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In: Faculty Publications (2016)
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L'agressivité physique chez les enfants maltraités d'âge préscolaire en lien avec les habiletés verbales, le contrôle inhibiteur et les interactions mère-enfant
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Comunicação e linguagem na creche e no jardim de infância : alguns desafios
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Pragmatic vs. Grammatical Mode: Utterance Internal Hierarchy (UIH) in Hebrew and beyond
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00625547 ; 2011 (2011)
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Editorial. Mündlichkeit: aktuelle Entwicklungen in verschiedenen Kontexten
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 161-166 (2011)
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Éditorial. Oralité: développements actuels dans différents contextes
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 167-174 (2011)
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Éditorial. Oralité: développements actuels dans différents contextes ...
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Editorial. Mündlichkeit: aktuelle Entwicklungen in verschiedenen Kontexten ...
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Pragmatic vs. Grammatical Mode: Utterance Internal Hierarchy (UIH) in Hebrew and beyond
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00625547 ; 2011 (2011)
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Exploring Attitudes toward People Who Stutter: A Mixed Model Approach
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1213188444 (2008)
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La comunicación oral del ingles en españa : influencia de los aspectos educativos y mediáticos en el éxito del aprendizaje
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Abstract:
Que los españoles no saben defenderse en una conversación cotidiana en inglés no es una aseveración de carácter novedosa, pero sí de tratamiento urgente. Mientras que los últimos datos indican que el inglés es el idioma más hablado en la Unión Europea en su conjunto, y que se considera lengua franca (Crystal, 2003), menos del 30% de la población española se muestra capaz de poder comunicarse en dicho idioma (Comisión Europea 2005; 2006). Esta situación puede poner en peligro, entre otros aspectos, la cohesión social europea ante un claro desequilibrio de las oportunidades de movilidad laboral y estudiantil. Este artículo aborda esta problemática y analiza los principales factores que conducen al éxito del aprendizaje del inglés, agrupándolos en las categorías lingüística, educativa, social y mediática. Ante la ausencia de estudios empíricos, se han empleado informes de organismos oficiales, literatura científica y observación profesional para basar los argumentos. Si bien no se pueden ofrecer conclusiones definitivas, se describen los factores educativos y mediáticos como importantes influyentes en el éxito del aprendizaje del idioma. ; T he fact that the Spanish cannot hold an everyday conversation in English comes as no surprise, but it remains a matter for urgent redress. Although recent research shows that English is the most widely spoken language in the European Union as a whole, and that it is considered a lingua franca (Crystal, 2003), less than 30% of the Spanish population are able to communicate in said language (European Commission 2005; 2006). This situation may negatively affect the EUEU’s consolidation process since there is a clear imbalance in the opportunities for student and work mobility. This article tackles this issue and analyses the factors that contribute towards success in learning English, through grouping these factors into those that are linguistic, educational, social, and media-based. In the absence of empirical studies, official reports, scientific literature and professional observation are drawn upon to develop and sustain the argumentation. Although definite conclusions cannot be reached, educational and media factors have been identified as strong influences on foreign language success.
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Keyword:
Aprendizaje de lenguas; Cohesión social; Communication; Comunicación; Educación; Education; European Union; Inglés oral; Language learning; Media; Social cohesion; Spoken English; Unión Europea
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URL: http://hdl.handle.net/10272/10690
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La comunicación oral del inglés en España: influencia de los aspectos educativos y mediáticos en el éxito del aprendizaje
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Argumentation
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In: Beck, Bärbel [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistung International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 118-129 (2007)
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The oral proficiency interview in the workplace: The testing and training of heritage advanced speakers of Spanish
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In: Languages, Literatures, and Linguistics - Dissertations (1997)
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Effects of Oral and Silent Reading on the Reading Comprehension Performance of Left Hemisphere-damaged Individuals
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In: Dissertations and Theses (1995)
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An Investigation of Oral Stereognosis and Articulation in Sighted and Blind Children
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In: All Graduate Theses and Dissertations (1974)
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