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Blended Learning. Flexible TestDaF-Vorbereitung mit Online-Lernphasen ...
Suñer, Ferran
;
Paland-Riedmüller, Ines
. - : Waxmann, 2015
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2
Blended Learning. Flexible TestDaF-Vorbereitung mit Online-Lernphasen
Suñer, Ferran
;
Paland-Riedmüller, Ines
In: Nistor, Nicolae [Hrsg.]; Schirlitz, Sabine [Hrsg.]: Digitale Medien und Interdisziplinarität. Münster, u.a. : Waxmann 2015, S. 270-284. - (Medien in der Wissenschaft; 68) (2015)
Abstract:
Der Beitrag stellt einen Ansatz vor, der Bedingungen für erfolgreiches Blended Learning in der Fremdsprachenvermittlung theoretisch begründen und evaluieren will. Primäres Ziel des Ansatzes ist es, einen theoretischen Rahmen zu schaffen, der einerseits einen klaren Bezug der verschiedenen Lernformen und Medien zum Erwerb der Sprachkompetenzen herstellt und andererseits dem handlungsorientierten Charakter der modernen Fremdsprachendidaktik gerecht wird. Im abschließenden Teil dieses Beitrags werden die Ergebnisse einer Feldstudie präsentiert, in der die Umsetzbarkeit des Ansatzes im Unterricht evaluiert wird und methodische Aspekte und Herausforderungen empirischer Erhebungen im Fremdsprachenunterricht aufgezeigt werden. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Blended Learning
;
Conception of teaching
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ddc:370
;
Deployment of media
;
Deutsch als Fremdsprache
;
Education
;
Empirical study
;
Empirische Untersuchung
;
Erhebung
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Erziehung
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Evaluation
;
Foreign language
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Foreign language course
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Foreign language teaching
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Fremdsprache
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Fremdsprachenkurs
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Fremdsprachenunterricht
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German as a foreign language
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Language skill
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Linguistic Competence
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Media didactics
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Mediendidaktik
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Medieneinsatz
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Medienpädagogik
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Schul- und Bildungswesen
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Sprachkompetenz
;
Teaching of foreign languages
;
Unterrichtskonzeption
;
Use of media
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11369/
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11369/pdf/Suner_Paland_Riedmueller_2015_Blended_Learning.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-113698
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