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Eichler, Wolfgang; Nold, Günter. - : Beltz, 2007 Abstract: Die DESI-Module der Sprachbewusstheit Deutsch und Englisch knüpfen an theoretische und unterrichtspraktische Entwicklungen an, die einen Einfluss sowohl auf den Deutsch- als auch den Englischunterricht ausüben. Im Folgenden wird dargelegt, in welchen wissenschaftlichen und curricularen Kontext der Begriff der Sprachbewusstheit einzuordnen ist und welche spezifische Bedeutung dem Begriff zugeschrieben wird. Auf diesem Weg werden die theoretischen Grundlagen der DESI-Testentwicklung im Bereich der Sprachbewusstheit mehrperspektivisch erläutert. Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung und der sprachdidaktischen Lehr-/Lernforschung spielen dabei ebenso eine Rolle wie curriculare Analysen. Dabei werden die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Testinstrumente zur Erfassung von Sprachbewusstheit im Deutschen und im Englischen erläutert. (DIPF/Orig.) ... Keyword: Begriff; Curriculum; DESI; Deutsch; Englisch; English language; German language; Language acquisition; Language Awareness; Lernforschung; Research on learning; Sprachbewusstsein; Spracherwerb; Sprachlehrforschung; Test format; Testentwicklung URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:3231 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=3231 BASE Hide details 8 Sprachbewusstheit Eichler, Wolfgang; Nold, Günter In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 63-82 (2007) BASE Show details 9 Language activation in the thinking processes of a multilingual language user Gabryś-Barker, Danuta In: International journal of multilingualism. - Clevedon : Multilingual Matters 3 (2006) 2, 105-124 BLLDB Show details 10 Plurilingualism and strategic competence in context Moore, Danièle In: International journal of multilingualism. - Clevedon : Multilingual Matters 3 (2006) 2, 125-138 BLLDB Show details 11 Phoneme awareness and pathways into literacy : a comparison of German and American children Mann, Virginia; Wimmer, Heinz In: Reading and writing. - Dordrecht [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V 15 (2002) 7-8, 653-682 BLLDB Show details 12 First language attrition in production skills and metalinguistic abilities in German-English and German-French bilinguals Köpke, Barbara; Nespoulous, Jean-Luc In: Sociolinguistic and psycholinguistic perspectives on maintenance and loss of minority languages. - Münster [u.a.] : Waxmann (2001), 221-234 BLLDB Show details 13 Retracing the first seven years of bilingual and metalinguistic development through the comments of a bilingual child Clyne, Michael G. In: Language and its ecology. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter (1997), 235-259 BLLDB Show details 14 Writing systems, brain structures and languages : a neurolinguistic view Cossu, Giuseppe (Mitarb.); Wimmer, Heinz (Mitarb.); Frith, Uta (Mitarb.)... In: Writing development. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins (1997), 241-291 BLLDB Show details 15 Kindergarten letter knowledge, phonological skills, and memory processes : relative effects on early literacy Näslund, Jan Carol; Schneider, Wolfgang In: Journal of experimental child psychology. - Amsterdam : Elsevier 62 (1996) 1, 30-59 BLLDB Show details 16 Perspektiven des Grammatikunterrichts Königs, Frank G. (Hrsg.); Gnutzmann, Claus (Hrsg.). - Tübingen : Narr, 1995 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 "Don't you get bored speaking only English?" : Expressions of metalinguistic awareness in a bilingual child Clyne, Michael G. In: Language topics ; 1. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins (1987), 85-103 BLLDB Show details 18 Kommunikation trotz "Sprachstörungen" Heidtmann, Hildegard; Füssenich, Iris (Hrsg.); Ahrens, Almut (Mitarb.). - Osnabrück : OBST, 1984 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details

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