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Schulleistungsvergleichsstudien weisen nach wie vor auf bestehende Disparitäten im Bildungserfolg zwischen Schüler(inne)n mit und ohne Migrationshintergrund hin. Evident ist auch, dass jugendliche Migranten geringere Chancen auf Einmündung in eine Berufsausbildung und in den Arbeitsmarkt besitzen. Das Projekt „Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)“ schließt an diese Beobachtungen an. Die Beantwortung der Forschungsfragen sollen Ausgangspunkte für die Gestaltung von Handlungsalternativen zeigen, die die Bildungserfolgschancen von jungen Migranten erhöhen. Die Autoren gehen davon aus, dass Maßnahmen zur Stärkung ihrer Ressourcen und Potenziale hierzu einen wichtigen Beitrag leisten. Zu den Ressourcen und Potenzialen zählen sie lebensweltliche Mehrsprachigkeit. In der MEZ-Studie wird die Frage verfolgt, wie sich sprachliche Fähigkeiten über die Sekundarstufe I entwickeln. In einem Zwei-Kohorten-Sequenz-Design werden Schüler(innen), die deutsch-monolingual aufgewachsen sind, und solche mit deutsch-türkischem und deutsch russischem Sprachhintergrund getestet. Einbezogen werden dabei die Sprachen Deutsch und Englisch (alle Probanden), Russisch und Türkisch als Herkunftssprachen sowie Französisch oder Russisch als zweite Fremdsprachen. Es wird die Entwicklung der rezeptiven und produktiven sprachlichen Fähigkeiten in diesen Sprachen über vier Messzeitpunkte verfolgt. Berücksichtigt werden individuelle, kontextuelle, sowie linguistische Einflussfaktoren. MEZ ist die erste Studie, in der die Mehrsprachigkeitsentwicklung in dieser komplexen Betrachtungsweise an einer substantiellen Stichprobe (ca. 1.800 Probanden) langzeitlich verfolgt wird. Keyword: ddc:370; Deutsch; Education; Empirische Bildungsforschung; Englisch; English language; Erziehung; Foreign language; Französisch; Fremdsprache; French language; German language; Immigrant background; Job Skills; Längsschnittuntersuchung; Language skills; Lesekompetenz; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mehrsprachigkeit; Migrant research; Migration; Migration background; Migrationsforschung; Multilingualism; Muttersprache; Panel; Produktive Fertigkeit; Reading competence; Reception; Rezeptive Fertigkeit; Russian language; Russisch; Schreibfertigkeit; Schul- und Bildungswesen; Second language; Skill; Speech Skills; Sprachfertigkeit; Türkisch; Turkish language; Vergleich; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Writing skill URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-148251 https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14825/pdf/Gogolin_et_al_2017_Indikation_Konzeption_Untersuchungsdesign.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14825/ BASE Hide details 2 Indikation, Konzeption und Untersuchungsdesign des Projekts Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ) ... Gogolin, Ingrid; Klinger, Thorsten; Lagemann, Marina. - : Universität Hamburg, 2017 BASE Show details 3 Comparative and Contrastive Studies of Information Structure Breul, Carsten (Hrsg.); Göbbel, Edward (Hrsg.). - Amsterdam, Philadelphia : John Benjamins Publishing Co., 2010 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 4 Constraints on relational-adjective noun constructions: A comparative view on English, German and French Gunkel, Lutz; Zifonun, Gisela In: Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik 56 (2008), 283-302 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 5 Leipzig fourmille de typologues: Genitive objects in comparison Haspelmath, Martin; Michaelis, Susanne In: Case and Grammatical Relations. Studies in honor of Bernard Comrie (2008), 149-166 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 6 Genericity from a cross-linguistic perspective Behrens, Leila In: Linguistics. - Berlin [u.a.] : Mouton de Gruyter 43 (2005) 2, 275-344 BLLDB Show details 7 Figurative language. Cross-cultural and cross-linguistic perspectives Dobrovol'skij, Dmitrij; Piirainen, Elisabeth. - Amsterdam usw. : Elsevier, 2005 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik Show details 8 Figurative language : cross-cultural and cross-linguistic perspectives Piirainen, Elisabeth; Dobrovolʹskij, Dmitrij Olegovič. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier, 2005 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Negation in French-Chinese, German-Chinese and English-Chinese interlanguages Yuan, Boping In: Philological Society <London>. Transactions of the Philological Society. - Oxford [u.a.] : Wiley-Blackwell 102 (2004) 2, 169-197 BLLDB Show details 10 Fundamental verb "to be" in the structure of the functional-semantic field of quality Druzina, Natalʹja V. In: Rossijskij universitet družby narodov. Vestnik Rossijskogo Universiteta Družby Narodov. Serija Lingvistika. - Moskva : Izdat. Univ. 6 (2004), 43-51 BLLDB Show details 11 Sens, fonction & traduction : les equivalents français et anglais de quelques unites lexicales en allemand Seeliger, Thomas R.. - Norderstedt : Books on Demand GmbH, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Second-level discourse markers across languages Siepmann, Dirk In: Languages in contrast. - Amsterdam : Benjamins 3 (2000-2001) 2, 253-287 BLLDB Show details 13 Stimmen der Distanz : professionelle monologische Sprechstile. Eine vergleichende Untersuchung zu Wiederholung und Expressivität. Prosodische Gestaltung in spanischen, französischen, englischen und deutschen Gebeten, Durchsagen und Verkaufsrufen Zollna, Isabel. - Tübingen : Stauffenburg-Verl., 2003 BLLDB Show details 14 Collocations in trilingual perspective : new evidence from large corpora and implications for dictionary making Siepmann, Dirk In: Cahiers de lexicologie. - Paris : Garnier (2003) 83, 173-196 BLLDB Show details 15 Syntaktische Ambiguität : eine sprachübergreifende Typisierung auf der Basis des Französischen und Spanischen Ernst, Martin. - Frankfurt a.M. [u.a.] : Lang, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 Strategies of reflexivisation and the meaning of predicates : a contrastive analysis of English, German, and French Frühwirth, Andreas. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2003 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 17 Writing and learning in cross-national perspective : transitions from secondary to higher education Scott, Mary (Mitarb.); Russell, David R. (Hrsg.); Foster, David (Hrsg.). - Urbana, Ill. : National Council of Teachers of English [u.a.], 2002 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 18 Las estructuras pronominales en español : proyecto de guía y análisis contrastivo Heredia Ranz, José Ramón; Cartoni, Flavia; Duée, Claude... In: IV Congreso de Lingüística General ; 3. Comunicaciones. - Cádiz : Area de Lingüística General de la Univ. de Cádiz [u.a.] (2002), 1375-1386 BLLDB Show details 19 Organisation du lexique et identité culturelle Honeste, Marie Luce In: Translation and meaning ; 6. Proceedings of the Łódź session of the 3. International Maastricht-Łódź Duo Colloquium on "Translation and Meaning", held in Łódź, Poland, 22 - 24 September 2000. - Maastricht : Rijkshogeschool, Faculty of Translation and Interpreting (2002), 211-221 BLLDB Show details 20 Lexical units and syntactic structures: words, phrases, and utterances considered from a comparative viewpoint : with particular reference to speech act verbal phrases Weigand, Edda In: Quand le mot fait signe. - [Mont-Saint-Aignan] : Publ. de l'Univ. de Rouen (2002), 129-147 BLLDB Show details Page: 1 2 3 4 5

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