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Maué, Elisabeth; Diehl, Claudia; Schumann, Stephan In: Journal for educational research online 13 (2021) 1, S. 105-127 (2021) BASE Show details 3 Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German ... Knoepke, Julia; Richter, Tobias; Isberner, Maj-Britt. - : Cambridge Univ. Press, 2017 BASE Show details 4 Processing of positive-causal and negative-causal coherence relations in primary school children and adults. A test of the cumulative cognitive complexity approach in German Richter, Tobias; Naumann, Johannes; Knoepke, Julia... In: Journal of child language 44 (2017) 2, S. 297-328 (2017) BASE Show details 5 Working memory in children with learning disabilities in reading versus spelling. Searching for overlapping and specific cognitive factors Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Fischbach, Anne... In: Journal of Learning Disabilities 48 (2015) 6, S. 622-634 (2015) BASE Show details 6 Working memory in children with learning disabilities in reading versus spelling. Searching for overlapping and specific cognitive factors ... Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Fischbach, Anne. - : Sage, 2015 BASE Show details 7 Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts ... Stanat, Petra; Schwippert, Knut; Gröhlich, Carola. - : Beltz, 2010 BASE Show details 8 Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting ... Pant, Hans Anand; Tiffin-Richards, Simon P.; Köller, Olaf. - : Beltz, 2010 BASE Show details 9 Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern ... Rauch, Dominique P.; Jurecka, Astrid; Hesse, Hermann-Günter. - : Beltz, 2010 BASE Show details 10 Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting Köller, Olaf; Pant, Hans Anand; Tiffin-Richards, Simon P. In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) BASE Show details 11 Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern Jurecka, Astrid; Hesse, Hermann-Günter; Rauch, Dominique P. In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 78-100. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 12 Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts Gröhlich, Carola; Stanat, Petra; Schwippert, Knut In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 147-164. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) BASE Show details 13 Das BITE-Projekt: Integrative Verarbeitung von Bildern und Texten in der Sekundarstufe. Projekt BITE Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; McElvany, Nele; Schroeder, Sascha; Ullrich, Mark; Baumert, Jürgen; Hachfeld, Axinja; Richter, Tobias In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 143-153. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010) Abstract: Nachdem Schülerinnen und Schüler in der Grundschule zu lesen gelernt haben, verwenden sie die erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zunehmend zum Erwerb neuen Wissens. Schulbücher enthalten jedoch neben Texten bzw. geschriebener Sprache auch Bilder und Diagramme, so neben der verbalen Lesefähigkeit auch visuell-piktoriale Lesefähigkeit gefordert wird. Obwohl beide Arten von Lesefähigkeit und vor allem die Verbindung von beiden sowohl in Bildungsinstitutionen als auch im gesellschaftlichen Alltag ständig gefordert werden, ist über die Entwicklung der entsprechenden Fähigkeiten und Fertigkeiten bislang wenig bekannt. Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte und von der Universität Koblenz-Landau und dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung durchgeführte BITE-Projekt untersucht diese Entwicklung in zwei Längsschnittstudien. Ausgehend von einem theoretischen Modell der Text-Bild-Integration wurden Aufgaben aus Schulbüchern der Klassenstufen 5 bis 8 für Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien ausgewählt. Für diese Aufgaben wurden jeweils Testitems verschiedener Hierarchiestufen der Text-Bild-Integration entwickelt und in einer Pilotstudie mit Schülerinnen und Schülern der Klassenstufen 5 bis 8 evaluiert, um auf dieser Basis Rasch-homogene Leistungsskalen zu entwickelt. Die Dimensionalitätsanalyse ergab die beste Passung für ein Modell, in dem zwei allerdings hoch korrelierende latente Dimensionen der integrativen Text-Bild-Verarbeitung unterschieden werden: Ablesen von Einzelwerten und Ablesen von Relationen. Die Unterschiede in den Kompetenzniveaus der Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Klassenstufen und Schularten sind insofern bemerkenswert, als eine jeweils vierjährige Beschulung nur relativ moderate Effekte auf die Entwicklung der Kompetenz zur Bild-Text-Integration hat. Die mittlere Kompetenz von Hauptschüler/innen in der 8. Klassenstufe scheint immer noch unter der mittleren Kompetenz von Gymnasiast/inn/en in der 5. Klassenstufe zu liegen. Kognitive Fähigkeiten scheinen hier eher eine untergeordnete Rolle zu spielen. (DIPF/Autor) Keyword: Acquisition of knowledge; Bild; Bildungsforschung; Biologie; Biology; Cognition; Competency; Darstellungsform; ddc:370; Deutsch; Deutschland; Education; Educational Materials; Educational research; Einflussfaktor; Einstellung; Empirical research; Empirische Bildungsforschung; Empirische Forschung; Erziehung; Form of expression; Fragebogenerhebung; Gedächtnis; Geographie; German language; Germany; Kognition; Kompetenz; Längsschnittuntersuchung; Learning process; Lehr-Lern-Forschung; Lehrerrolle; Lehrmittel; Lernprozess; Leseverständnis; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Memory; Methodologie; Methodology; Modell; Motivation; Perception; Project; Projects (Learning Activities); Projekt; Pupil; Pupil achievement; Pupils; Querschnittuntersuchung; Questionnaire survey; Schüler; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulform; Secondary education lower level; Sekundarstufe I; Selbstregulation; Statistische Angaben; Student achievement; Teacher role; Teacher's role; Teaching aids; Teaching process; Teaching-learning research; Test application; Testanwendung; Text; Text analysis; Text comprehension; Textanalyse; Textual analysis; Textverständnis; Training aid; Type of school; Unterrichtsprozess; Unterrichtsqualität; Wahrnehmung; Wissenserwerb URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3388/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-33882 https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3388/pdf/Schnotz_McElvany_Horz_Schroeder_Ullrich_Baumert_Hachfeld_Richter_Projekt_BITE_D_A.pdf BASE Hide details 14 Sprachbewusstheit ... Eichler, Wolfgang; Nold, Günter. - : Beltz, 2007 BASE Show details 15 Skalierung und Definition von Kompetenzniveaus ... Hartig, Johannes. - : Beltz, 2007 BASE Show details 16 Definition von Kompetenzniveaus mit Hilfe von Mischverteilungsmodellen ... Rost, Jürgen. - : Beltz, 2007 BASE Show details 17 Definition von Kompetenzniveaus mit Hilfe von Mischverteilungsmodellen Rost, Jürgen In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 100-106 (2007) BASE Show details 18 Sprachbewusstheit Eichler, Wolfgang; Nold, Günter In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 63-82 (2007) BASE Show details 19 Skalierung und Definition von Kompetenzniveaus Hartig, Johannes In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 83-99 (2007) BASE Show details

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