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Grammatik und Reflexion über Sprache zwischen systematischem und situativem Ansatz : neun Thesen zu einer Theorie der pädagogisch-didaktischen Grammatik für den Deutschunterricht
In: Pragmatik in Sprache und Literatur. - Tübingen : Narr (1993), 105-109
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Rechtschreibfehler als Produkt eines Sprachkonflikts zwischen Dialekt und Standardsprache im Lerner
In: Language attitudes and language conflict. - Bonn : Dümmler (1990), 153-162
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Sprachbewusstsein und Schulgrammatik
Haueis, Eduard (Hrsg.)
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1989) 40, 3-192
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Sammelaufnahme (Collective entry) : Beitraege von ...
Müller, Helmut (Mitarb.); Kolde, Gottfried (Mitarb.); Tmangraksat, Pornsan (Mitarb.)
In: Zielsprache Deutsch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. 17 (1986) 1, 7-11, 24-30
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La prima fase di apprendimento del tedesco : errori e riflessione metalinguistica
In: Le lingue del mondo. - Firenze : Valmartina 50 (1985) 5-6, 432-438
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Methoden der Sprachdidaktik, Methoden im Sprachunterricht : Beiträge des 5. Symposiums Deutschdidaktik
Ingendahl, Werner (Mitarb.); Melenk, Hartmut; Kühn, Peter (Mitarb.). - Ludwigsburg : Pädag. Hochsch., 1984
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UB Frankfurt Linguistik
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Alphabetisierung und Morphem-Methode : Kritik eines schriftdidaktischen Verfahrens aus linguistischer und psycholinguistischer Sicht
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1984) 26, 39-69
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Die Morphemmethode : Fetisch oder Aneignungsmethode in der Alphabetisierung
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1984) 26, 173-184
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Grammatik in der beruflichen Bildung (II)
Glinz, Hans (Mitarb.); Hölsken, Hans-Georg (Mitarb.); Wimmer, Rainer (Mitarb.)...
In: Sprache und Beruf. - Frankfurt, M. : Hirschgraben-Verl. (1984) 3, 2-63
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Ueber Grammatik reden
In: Taalbeheersing 1981. - Enschede : Vereniging Interuniversitair Overleg Taalbeheersing (VIOT) (1981), 61-67
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Sich ueber Verstehen verstaendigen - oder : was tun Schueler, wenn sie Texte interpretieren?
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1981) 20, 182-216
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Koennen Schueler Wissen einbringen? : Ein Beispiel fuer sprachliches Handeln im Unterricht
In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr (1979) 10, 105-135
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