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Grammatik und Reflexion über Sprache zwischen systematischem und situativem Ansatz : neun Thesen zu einer Theorie der pädagogisch-didaktischen Grammatik für den Deutschunterricht
Eichler, Wolfgang
In:
Pragmatik in Sprache und Literatur. - Tübingen : Narr
(1993), 105-109
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22
Rechtschreibfehler als Produkt eines Sprachkonflikts zwischen Dialekt und Standardsprache im Lerner
Schlemmer, Heinrich
In:
Language attitudes and language conflict. - Bonn : Dümmler
(1990), 153-162
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23
Sprachbewusstsein und Schulgrammatik
Haueis, Eduard
(Hrsg.)
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1989) 40, 3-192
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24
Sammelaufnahme (Collective entry) : Beitraege von ...
Müller, Helmut
(Mitarb.);
Kolde, Gottfried
(Mitarb.);
Tmangraksat, Pornsan
(Mitarb.)
In:
Zielsprache Deutsch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl.
17 (1986) 1, 7-11, 24-30
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25
La prima fase di apprendimento del tedesco : errori e riflessione metalinguistica
Sorace, Antonella
In:
Le lingue del mondo. - Firenze : Valmartina
50 (1985) 5-6, 432-438
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26
Methoden der Sprachdidaktik, Methoden im Sprachunterricht : Beiträge des 5. Symposiums Deutschdidaktik
Ingendahl, Werner
(Mitarb.);
Melenk, Hartmut
;
Kühn, Peter
(Mitarb.). - Ludwigsburg : Pädag. Hochsch., 1984
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UB Frankfurt Linguistik
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27
Alphabetisierung und Morphem-Methode : Kritik eines schriftdidaktischen Verfahrens aus linguistischer und psycholinguistischer Sicht
Füssenich, Iris
;
Gläss, Bernhard
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1984) 26, 39-69
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28
Die Morphemmethode : Fetisch oder Aneignungsmethode in der Alphabetisierung
Fuchs-Brüninghoff, Elisabeth
;
Kreft, Wolfgang
;
Müller, Horst M.
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1984) 26, 173-184
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29
Grammatik in der beruflichen Bildung (II)
Glinz, Hans
(Mitarb.);
Hölsken, Hans-Georg
(Mitarb.);
Wimmer, Rainer
(Mitarb.)...
In:
Sprache und Beruf. - Frankfurt, M. : Hirschgraben-Verl.
(1984) 3, 2-63
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30
Ueber Grammatik reden
Herrlitz, Wolfgang
In:
Taalbeheersing 1981. - Enschede : Vereniging Interuniversitair Overleg Taalbeheersing (VIOT)
(1981), 61-67
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31
Sich ueber Verstehen verstaendigen - oder : was tun Schueler, wenn sie Texte interpretieren?
Grewenig, Adi
;
Hölsken, Hans-Georg
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1981) 20, 182-216
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32
Koennen Schueler Wissen einbringen? : Ein Beispiel fuer sprachliches Handeln im Unterricht
Forytta, Claus
;
Linke, Jürgen
In:
Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. - Duisburg : Univ.-Verl. Rhein-Ruhr
(1979) 10, 105-135
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