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Wer sprach wie? : Sprachmentalität und Varietätengebrauch im 19. Jahrhundert
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Analphabetismus in Wechselwirkung mit gesprochener Sprache : zu Sprachentwicklung, Sprachbewusstsein, Variationskompetenz und systematisch fundierter Förderung von Analphabeten
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UB Frankfurt Linguistik
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Sprache und Fremdverstehen
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Günther, Klaus-Burkhard (Mitarb.); Dehn, Mechthild (Mitarb.); Jaeschke, Sigrid (Mitarb.); Blatt, Inge (Mitarb.); Dederichs, Teresa (Mitarb.); Decke-Cornill, Helene (Hrsg.); Wilkens, Gabriela (Mitarb.); Willenberg, Heiner (Mitarb.); Reichart-Wallrabenstein, Maike (Hrsg.); Brusch, Wilfried (Mitarb.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1999. - 241 S.
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Literaturangaben
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ISBN:
3-631-34636-0
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Keyword:
Bimodale Zweisprachigkeit; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Deutsche Gebärdensprache; Fremdverstehen; Mehrsprachigkeit; Mündlichkeit/Schriftlichkeit; Sprachbewusstheit; Sprache und Gesellschaft; Sprache und Identität; Sprachverstehen; Teaching English as a second language; Transkulturalität; Zweisprachige Erziehung
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UB Frankfurt Linguistik
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Kinder lernen Sprache sprechen, schreiben, denken : Beobachtungen zur Schrifterfahrung und Sprachbewußtsein bei Schulanfängern mit Sprachentwicklungsstörungen
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UB Frankfurt Linguistik
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