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Mehrsprachigkeit im Kontext des Kurmancî-Kurdischen und des Deutschen : eine Fallstudie aus einer kurdisch-deutschen Kindertagesstätte
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Heterogenität, Sprache(n) und Bildung : eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung
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Mecheril, Paul; Knappik, Magdalena (Mitwirkender); Khakpour, Natascha (Mitwirkender); Thomas-Olalde, Oscar (Mitwirkender); Shure, Saphira (Mitwirkender); Dirim, İnci; Vorrink, Andrea Johanna (Mitwirkender); Heinemann, Alisha (Mitwirkender); Thoma, Nadja (Mitwirkender). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2018. - 302 Seiten
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(UTB ; 4443. Schulpädagogik)
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Literaturverzeichnis: Seite 271-302
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ISBN:
978-3-8252-4443-9 ; 3-8252-4443-1
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Keyword:
Ableismus; Bildungspolitik; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Differenzhypothese; Diskriminierung, soziale; Einführungen; Einwanderer/Auswanderer (Kinder); Feministische Sprachwissenschaft; Heterogenität; Inklusion <Soziologie>; Inklusion/Exklusion (Soziolinguistik); Inklusive Pädagogik; Integration; Interkulturelles Lernen; Mannert L. Abele; Mehrsprachigkeit; Milieu (Soziolinguistik); Muttersprachunterricht; Rassismus; Schulpädagogik; Sexismus; Sprache und Herrschaft; Sprache und Religion; Teilhabe; Transkulturalität; Unterrichtssprache
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Politologia del linguaggio italiano e tedesco : metafore concettuali e strategie retorico-narrative al Parlamento europeo
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A língua alemã como marcador de identidade étnica em Pomerode [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 33, 113-135
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Linguistik-Repository
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Türkçenin İkinci Dil Olarak Öğretiminde Almanya‘daki Göçmenlere İkinci Dil Öğretimi Deneyim ve Modellerinden Yararlanılması [Online resource]
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In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2018 (2018) 1, 159-171
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Sprachliche Schlüsselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher : Leseverstehen, Hörverstehen, mündliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache : Leistungstests - Förderprogramm - Evaluation
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UB Frankfurt Linguistik
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[Rezension zu:] Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit [Nimet Tan: Wirksamkeit und Nachhaltigkeit vorintegrativer Spracharbeit. Deutsch lehren und lernen in den türkischen Vorintegrationskursen. München: iudicium Verlag 2017, 309 S. ISBN: 978-3-86205-498-5] [Online resource]
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In: Diyalog : interkulturelle Zeitschrift für Germanistik / Organ des türkischen Germanistenverbandes GERDER 2017 (2017) 2, 209-211
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