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Sinn, Christian; Vollmer, Helmut Johannes. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2019 BASE Show details 3 Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ; Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education Sinn, Christian; Vollmer, Helmut Johannes In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 37 (2019) 1, S. 69-82 (2019) BASE Show details 4 Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen Titz, Cora (Herausgeber); Geyer, Sabrina (Herausgeber); Ropeter, Anna (Herausgeber). - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2018 UB Frankfurt Linguistik Show details 5 Unsichere Gespräche : zur Interaktion von Arzt, Patienten und nicht-menschlichen Akteuren in der Neuroonkologie Günther, Sonja. - Berlin : de Gruyter, 2017 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Diagnostic accuracy of computer-aided detection and a scoring system for pulmonary tuberculosis in chest radiographs : a validation study from Sub-Saharan Africa Breuninger, Marianne. - 2016 BASE Show details 7 Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel [Band 2] Caluori, Franco Hrsg.; Linneweber-Lammerskitten, Helmut Hrsg.; Streit, Christine Hrsg.. - : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2015. : Münster, 2015. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2015 In: Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015, 588-1174 S. (2015) BASE Show details 8 Socioanalysis: a communicational research device for social intervention Vizer, Eduardo Andrés; Carvalho, Helenice In: Historical Social Research ; 38 ; 2 ; 218-235 ; Aspects of process theories and process-oriented methodologies (2015) BASE Show details 9 Struggling reader or emerging biliterate student? Reevaluating the criteria for labeling emerging bilingual students as low achieving Escamilla, Kathy; Hopewell, Susan In: Journal of literacy research. - Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications 46 (2014) 1, 68-89 BLLDB OLC Linguistik Show details 10 A cognitive neuropsychological approach to assessment and intervention in aphasia : a clinician's guide Whitworth, Anne; Howard, David; Webster, Janet. - London [u.a.] : Psychology Press, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 11 Pediatric audiology : diagnosis, technology, and management Flexer, Carol (Hrsg.); Madell, Jane R. (Hrsg.). - New York, NY [u.a.] : Thieme, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Target Ladders: Dyslexia Ruttle, Kate. - Hyde : LDA, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 13 Diagnosis and correction of reading problems Morris, Darrell. - New York [u.a.] : The Guilford Press, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 14 Understanding developmental disorders of auditory processing, language and literacy across languages : international perspectives McInerney, Dennis M. (Hrsg.); Chung, Kevin Kien-hoa (Hrsg.); Yuen, Kevin Chi Pun (Hrsg.). - Charlotte, NC : IAP, Information Age Publ., 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 15 The dyslexia debate Elliott, Julian; Grigorenko, Elena L.. - New York, NY : Cambridge University Press, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 16 Die allmähliche Verfertigung der Diagnose im Reden : prädiagnostische Mitteilungen im Gespräch zwischen Arzt und Patient Spranz-Fogasy, Thomas. - Berlin [u.a.] : De Gruyter, c 2014 IDS Mannheim Show details 17 Herausforderung Asperger-Syndrom: Möglichkeiten und Grenzen der Förderung in der Sprachheilschule und in inklusiven Settings ... Bahr, Reiner. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 Abstract: In dem Beitrag wird das Asperger-Syndrom als noch recht junger Gegenstandbereich des Förderschwerpunkts Sprache bzw. der Sprachheilpädagogik vorgestellt. Anhand des Fallbeispiels eines Jungen werden Aspekte der Diagnosestellung thematisiert. Als spezifische Schwerpunkte der Förderung werden Sprachverständnis, Kommunikation, Kontakt und Lernverhalten benannt. Um diese Schwerpunkte in der schulischen Praxis - gleich ob Sprachheilschule oder inklusives Setting - zu akzentuieren, sollten eine angepasste Lehrersprache, die soziale Integration, Nachteilsausgleiche sowie Maßnahmen der Vernetzung mit außerschulischen Hilfsangeboten berücksichtigt werden. Für besonders schwer Betroffene werden die pädagogischen Einflussmöglichkeiten in Regel- und Förderschulen als begrenzt angesehen ... Keyword: Asperger syndrome; Asperger-Syndrom; Communication; Diagnose; Diagnosis; Exemplary model; Fallbeispiel; Kommunikation; Learning behaviour; Lernverhalten; Social integration; Soziale Integration; Sprachförderung; Sprachverständnis URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11891 https://dx.doi.org/10.25656/01:11891 BASE Hide details 18 Herausforderung Asperger-Syndrom: Möglichkeiten und Grenzen der Förderung in der Sprachheilschule und in inklusiven Settings Bahr, Reiner In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 244-249 (2014) BASE Show details 19 Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache Rinker, Tanja; Budde, Nora; Bamyaci, Elif... In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 6 ; 4 ; 471-478 (2014) BASE Show details 20 Subtypes of developmental dyslexia: testing the predictions of the dual-route and connectionist frameworks Olson, Richard K.; Pennington, Bruce F.; Peterson, Robin L. In: Cognition. - Amsterdam [u.a] : Elsevier 126 (2013) 1, 20-38 BLLDB OLC Linguistik Show details Page: 1 2 3 4 5...11

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