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Voice disorders : scope of theory and practice
Ferrand, Carole T.. - [New York], NY : Pearson, 2019
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ... : Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education ...
Sinn, Christian; Vollmer, Helmut Johannes. - : Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2019
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Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung ; Evaluation of subject-related language awareness as a diagnostic task in teacher education
In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 37 (2019) 1, S. 69-82 (2019)
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Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen
Titz, Cora (Herausgeber); Geyer, Sabrina (Herausgeber); Ropeter, Anna (Herausgeber). - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2018
UB Frankfurt Linguistik
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Unsichere Gespräche : zur Interaktion von Arzt, Patienten und nicht-menschlichen Akteuren in der Neuroonkologie
Günther, Sonja. - Berlin : de Gruyter, 2017
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Diagnostic accuracy of computer-aided detection and a scoring system for pulmonary tuberculosis in chest radiographs : a validation study from Sub-Saharan Africa
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel [Band 2]
Caluori, Franco Hrsg.; Linneweber-Lammerskitten, Helmut Hrsg.; Streit, Christine Hrsg.; Tagung für Didaktik der Mathematik (49, 2015, Basel). - : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2015. : Münster, 2015. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2015
In: Münster : WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2015, 588-1174 S. (2015)
Abstract: Die Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik fand im Jahr 2015 zum dritten Mal in der Schweiz statt. [.] Mit rund 300 Vorträgen, 16 moderierten Sektionen, 15 Arbeitskreistreffen und 21 Posterpräsentationen eröffnete sich ein breites Spektrum an Themen und unterschiedlichen Zugangsweisen zur Erforschung von Fragen rund um das Lernen und Lehren von Mathematik. (DIPF/Orig.)
Keyword: Algebra; Argumentation; Arithmetic; Arithmetik; Außerschulisches Lernen; Berufsausbildung; Bilderbuch; Caregiver; Carer; Continuing education; ddc:370; Deployment of media; Diagnose; Diagnosis; Didaktik; Dozent; Education; Educational childcare staff; Educator; Elektronische Medien; Elementary School; Empirical study; Empirische Untersuchung; Engineering education; Erzieher; Erziehung; Fachdidaktik; Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer; Fachkompetenz; Förderung; Forschendes Lernen; Further education; Further education for teachers; Further education of teachers; Further training for teachers; Geometrie; Geometry; Grundschule; Ingenieurausbildung; Kindergarten teacher; Language skill; Lecturer; Lehramtsstudent; Lehrer; Lehrerfortbildung; Linguistic Competence; Lower level secondary education; Lower secondary; Lower secondary education; Mathematics; Mathematics Achievement; Mathematics lessons; Mathematics skills; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Medieneinsatz; Nursery school teachers; Nursery teacher; Picture book; Pre-primary school teacher; Primary school; Primary school lower level; Proceedings; Pupil; Pupils; Qualification; Qualifizierung; Rechnen; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulbuch; Secondary education lower level; Secondary education upper level; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Selbst gesteuertes Lernen; Selbstevaluation; Self-directed learning; Self-evaluation; Specialized didactics; Sprachkompetenz; Student teachers; Subject didactics; Tagungsbericht; Teacher; Teaching of mathematics; Text book; Textaufgabe; Textbook; Training method; Überzeugung; Upper secondary; Upper secondary education; Use of media; Vocational education and training; Vocational training; Weiterbildung; Wirkung; Word Problems (Mathematics)
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12324/
https://doi.org/10.17877/DE290R-16575
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Socioanalysis: a communicational research device for social intervention
In: Historical Social Research ; 38 ; 2 ; 218-235 ; Aspects of process theories and process-oriented methodologies (2015)
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Struggling reader or emerging biliterate student? Reevaluating the criteria for labeling emerging bilingual students as low achieving
In: Journal of literacy research. - Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications 46 (2014) 1, 68-89
BLLDB
OLC Linguistik
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10
A cognitive neuropsychological approach to assessment and intervention in aphasia : a clinician's guide
Whitworth, Anne; Howard, David; Webster, Janet. - London [u.a.] : Psychology Press, 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Pediatric audiology : diagnosis, technology, and management
Flexer, Carol (Hrsg.); Madell, Jane R. (Hrsg.). - New York, NY [u.a.] : Thieme, 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Target Ladders: Dyslexia
Ruttle, Kate. - Hyde : LDA, 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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13
Diagnosis and correction of reading problems
Morris, Darrell. - New York [u.a.] : The Guilford Press, 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Understanding developmental disorders of auditory processing, language and literacy across languages : international perspectives
McInerney, Dennis M. (Hrsg.); Chung, Kevin Kien-hoa (Hrsg.); Yuen, Kevin Chi Pun (Hrsg.). - Charlotte, NC : IAP, Information Age Publ., 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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The dyslexia debate
Elliott, Julian; Grigorenko, Elena L.. - New York, NY : Cambridge University Press, 2014
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Die allmähliche Verfertigung der Diagnose im Reden : prädiagnostische Mitteilungen im Gespräch zwischen Arzt und Patient
Spranz-Fogasy, Thomas. - Berlin [u.a.] : De Gruyter, c 2014
IDS Mannheim
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Herausforderung Asperger-Syndrom: Möglichkeiten und Grenzen der Förderung in der Sprachheilschule und in inklusiven Settings ...
Bahr, Reiner. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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Herausforderung Asperger-Syndrom: Möglichkeiten und Grenzen der Förderung in der Sprachheilschule und in inklusiven Settings
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 244-249 (2014)
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19
Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 6 ; 4 ; 471-478 (2014)
BASE
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20
Subtypes of developmental dyslexia: testing the predictions of the dual-route and connectionist frameworks
In: Cognition. - Amsterdam [u.a] : Elsevier 126 (2013) 1, 20-38
BLLDB
OLC Linguistik
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