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Departement für deutschsprachige Lehrerausbildung an der Babes-Bolyai Universität Klausenburg (3)
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1
The dynamics of foreign language values in Sweden: a social history ; Dinamika vrednot tujih jezikov na Švedskem: socialna zgodovina
Gheitasi, Parvin
;
Lindgren, Eva
;
Enever, Janet
In: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 125-146 (2022)
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2
Studying languages in the times of COVID-19. Reflections on the delivery of teaching and learning activities and the year abroad
Stollhans, Sascha
In: Plutino, Alessia [Hrsg.]; Polisca, Elena [Hrsg.]: Languages at work, competent multilinguals and the pedagogical challenges of COVID-19. Research-publishing.net 2021, S. 105-111 (2021)
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3
Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
Giebert, Stefanie Hrsg.
;
Göksel, Eva Hrsg.
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: 2021, 188 S. (2021)
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4
Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ; Reading medieval literature in French lessons: a utopia?
Burg, Gaëlle
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138 (2021)
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5
Lesen in der Fremdsprache Französisch. Kompetenzen von Drittklässlerinnen und Drittklässlern mit unterschiedlichen Schrift- und Sprachfähigkeiten in der Erstsprache Deutsch
Rindlisbacher, Barbara
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 369 S. - (Internationale Hochschulschriften; 687) - (Dissertation, Universität Freiburg, 2020) (2021)
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6
Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer
Ammerer, Heinrich Hrsg.
;
Geelhaar, Margot Hrsg.
;
Palmstorfer, Rainer Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020)
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7
Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften
Interdisziplinäre Tagung "Formen der
(Re-)Präsentation Fachlichen Wissens - Ansätze und Methoden für die Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften" (2018 : Kiel). - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 262 S. (2020)
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8
Die notwendige Zumutung der Komplexität und welche Früchte sie trägt. Prinzipien, Gegenstände und ausgewählte Befunde Rekonstruktiver Fremdsprachenforschung
Bonnet, Andreas
In: Zeitschrift für Rekonstruktive Fremdsprachenforschung 1 (2020) 1, S. 4-18 (2020)
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9
Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education
Karlsen, Kristine Høeg Hrsg.
;
Häggström, Margaretha Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020)
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10
Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2018
Giebert, Stefanie Hrsg.
;
Göksel, Eva Hrsg.
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: 2019, 123 S. (2019)
Abstract:
Der Tagungsband zur 4. Konferenz zu Drama und Theater im Fremd- und Zweitsprachenunterricht versammelt Tagungsbeiträge aus den Bereichen Grundlagen, Forschung und Praxis. Die Beiträge reichen von Begriffsklärungen zur Dramapädagogik über Skizzen aktueller Forschungprojekte hin zu Praxisbeiträgen zu den Themen Process Drama und interkulturelles Lernen, Körpersprache und Fremdsprachenlernen, Fremdsprachenlernen mit Gedichten, reflektiver Praxis, Drama Grammatik und performativer Literatur- und Kulturdidaktik. (Autor) ; The conference proceedings of the 4th Conference on Drama and Theatre in Foreign and Second Language Teaching gather conference contributions on research and practice. The contributions range from definitions of drama pedagogy to outlines of current research projects to practical contributions on the topics of process drama and intercultural learning, body language and foreign language learning, foreign language learning with poetry, reflective practice, drama grammar and performative teaching of literature and culture. (Author)
Keyword:
Cultural education
;
ddc:370
;
Deutsch als Fremdsprache
;
Deutschland
;
Deutschunterricht
;
Dramapädagogik
;
Education
;
Englischunterricht
;
English language lessons
;
Erziehung
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
Foreign language teaching
;
France
;
Frankreich
;
Fremdsprachenunterricht
;
Fremdsprachiger Spracherwerb
;
German as a foreign language
;
German language teaching
;
Germany
;
Israel
;
Konferenzschrift
;
Kulturelle Bildung
;
Language lessons
;
Language teaching
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulpädagogik
;
Schweiz
;
Second language acquisition
;
Serbia
;
Serbien
;
Sprachunterricht
;
Switzerland
;
Szenische Interpretation
;
Teaching of English
;
Teaching of foreign languages
;
Teaching of German
;
Theaterarbeit
;
Theaterpädagogik
;
Theatre
;
Zweitsprachenerwerb
URL:
https://doi.org/10.25656/01:17990
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17990/pdf/Giebert_Goeksel_Dramapaedagogik-Tage_2018.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-179905
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17990/
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11
Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians
Gankam Tambo, Ina
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 2, S. 16-21 (2019)
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12
Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system?
Grecu, Alyssa
;
Simoes Loureiro, Kevin
;
Hadjar, Andreas
...
In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019)
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13
Schriftlich präsentierte Mündlichkeit in Lehrbüchern des Portugiesischen und des Deutschen als Fremdsprache (PLE und DaF)
Johnen, Thomas
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 40-63 (2018)
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14
Da representação escrita da oralidade em métodos de Português e de Alemão como Línguas Estrangeiras (PLE e DaF)
Johnen, Thomas
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 64-84 (2018)
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15
'Português empresarial' como nova disciplina académica no sistema universitário alemão. Uma descrição do 'Modelo de Zwickau'
Werner, Samuel
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 171-186 (2018)
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16
Die Staatliche Europa-Schule Berlin
Pecek, Christiane
In: Europäische Erziehung 48 (2018) 1, S. 12-16 (2018)
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17
'Wirtschaftsportugiesisch' als neues Studienfach in der deutschen Hochschullandschaft. Eine Zwischenbilanz des 'Zwickauer Modells'
Werner, Samuel
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 156-170 (2018)
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18
Europäische Wissensordnung im Schweizer Fremdsprachenunterricht (1961-1990) ; Configuration européenne des savoirs et enseignement des langues étrangères en Suisse (1961-1990)
Wrana, Daniel
;
Grizelj, Sandra
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 153-173 (2018)
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19
Citizenship as individual responsibility through personal investment - an ethnographic study in a study circle
Pastuhov, Annika
;
Rusk, Fredrik
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 9 (2018) 1, S. 95-108 (2018)
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20
Romanistische Fachdidaktik. Grundlagen - Theorien - Methoden
Wolf, Johanna Herausgeber
;
Corti, Agustín Herausgeber
. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 229 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 1) (2017)
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