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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 59 1 Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse. Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven Otto, Johanna; Migas, Karolin; Austermann, Nora; Bos, Wilfried. - : Waxmann, 2016. : Münster, 2016. : New York, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016 In: Münster; New York : Waxmann 2016, 70 S. (2016) Abstract: Mit der Veröffentlichung [.] reagiert das Institut für Schulentwicklungsforschung auf aktuelle Bedarfe der 29 Ganztagsgymnasien des Projekts "Ganz-In - Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW", und möchte diesen und weiteren Schulen Impulse für ihre Arbeit mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen liefern. [.] Da zunächst geklärt werden soll, wie die aktuelle Situation und die rechtliche Ausgangslage für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in Nordrhein-Westfalen aussehen, beginnt der Praxisband mit einer Einführung in die aktuelle Thematik sowie die rechtlichen Grundlagen. Darauf aufbauend wird auf die Integrationsfunktion von Schule Bezug genommen. Nachdem dargestellt wird, welche besonderen Aufgaben und Funktionen sich hierbei für Schulen im Kontext der Integrationsfunktion ableiten lassen, werden verschiedene Handlungsstrategien von Schulen in Form [.] schulorganisatorischer Modelle beschrieben. Diese sollen aufzeigen, wie Schulen bislang mit der Aufgabe der Beschulung umgehen bzw. wie sie die Beschulung umsetzen können. An diese Ausführungen anschließend wird die momentane Situation an ausgewählten Ganz-In-Gymnasien dargestellt. Auf Grundlage der Ergebnisse der Auswertung der Interviews und unter Rückgriff auf einige exemplarische Schulkonzepte zur Integration dieser neuen Schülerschaft wird beschrieben, wie der Umgang mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern ohne Deutschkenntnisse in der Praxis an Ganztagsschulen gestaltet werden kann. (Orig.) Keyword: Alien; All-day instruction; All-day school; Ausländer; Child; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Education; Eingliederung; Erziehung; Flüchtling; Foreign language; Foreigner; Fremdsprache; Ganztagsschule; Ganztagsunterricht; German academic secondary school; German as second language; Germany; Grammar School; Gymnasium; Kind; Language acquisition; Nordrhein-Westfalen; North Rhine-Westphalia; North-Rhine Westphalia; Practice relevance; Praxisbezug; Pupil; Pupils; Refugee; School system; Schüler; Schülergruppe; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Schulsystem; Secondary school; Social integration; Soziale Integration; Sozialpädagogik; Spracherwerb; Sprachförderung; Unterstützung URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2017/15094/ https://www.pedocs.de/volltexte/2017/15094/pdf/Otto_et_al_2016_Integration_neu_zugewanderter_Kinder.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-150942 BASE Hide details 2 Deconstructing the Concept of ‘Incidental’ L2 Vocabulary Learning Sarah Sok In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 14, Iss 2, Pp 21-37 (2015) (2015) BASE Show details 3 Investigating Second Language Reading Components:Reading for Different Types of Meaning Ah-Young Kim In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 9, Iss 2, Pp 1-28 (2015) (2015) BASE Show details 4 Another Look at Norris and Ortega (2000) Hye Won Shin In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 10, Iss 1, Pp 15-38 (2015) (2015) BASE Show details 5 Child Second Language Acquisition: What Do We Know? Andrew Miller In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 1, Pp 18-34 (2015) (2015) BASE Show details 6 The Role of Metalinguistic Awareness in Multilingual Acquisition Ji-Yung Jung In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 13, Iss 2, Pp 57-59 (2015) (2015) BASE Show details 7 Diagnostic Second Language Assessment in the Classroom Ian Blood In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 11, Iss 1, Pp 57-58 (2015) (2015) BASE Show details 8 The Visual Elements of Computer-based Language Assessment: Aspects and Effects Sarab Al-Ani In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 2, Pp 46-47 (2015) (2015) BASE Show details 9 The Application of Natural Language Processing and Automated Scoring in Second Language Assessment Heidi Han-Ting Liu In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 1, Pp 38-40 (2015) (2015) BASE Show details 10 Learning-Oriented Assessment in Large-Scale Testing Siân Morgan In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 14, Iss 2, Pp 56-58 (2015) (2015) BASE Show details 11 Identity and Communities of Practice in Foreign Language Learning Contexts Peter Hourdequin In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 2, Pp 133-162 (2015) (2015) BASE Show details 12 Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/EFL Teachers Catherine Box In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 11, Iss 1, Pp 61-71 (2015) (2015) BASE Show details 13 Talmy’s Dichotomous Typology and Japanese Lexicalization Patterns of Motion Events Hiromi Noguchi In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 11, Iss 1, Pp 29-47 (2015) (2015) BASE Show details 14 The Effect of Output Processing on Subsequent Input Processing: A Free Recall Study Wataru Suzuki; Nobuya Itagaki; Tomomi Takagi... In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 9, Iss 1, Pp 1-17 (2015) (2015) BASE Show details 15 The Use of Technology In-and-Outside of Second Language Classrooms: The Need for Teacher Training in Technology Mi Sun Park In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 11, Iss 2, Pp 31-32 (2015) (2015) BASE Show details 16 Impact of Dictionary Use Skills Instruction on Second Language Writing Chikako Takahashi In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 2, Pp 104-132 (2015) (2015) BASE Show details 17 Exploring Language Assessment and Testing: Language in Action Erik Voss In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 14, Iss 2, Pp 59-62 (2015) (2015) BASE Show details 18 Prosody in the Production and Processing of L2 Spoken Language and Implications for Assessment Christos Theodoropulos In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 14, Iss 2, Pp 1-20 (2015) (2015) BASE Show details 19 Pragmatic Knowledge and Ability in the Applied Linguistics and Second Language Assessment Literature: A Review Fred S. Tsutagawa In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 13, Iss 2, Pp 1-20 (2015) (2015) BASE Show details 20 Does the L1 have a role in the foreign language classroom? A review of the literature Abigail Bruhlmann In: Working Papers in Applied Linguistics and TESOL, Vol 12, Iss 2, Pp 55-80 (2015) (2015) BASE Show details Page: 1 2 3

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