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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1...3 4 5 6 7 Hits 121 – 136 of 136 121 Was tun und was können Kinder sprachlich? Auf dem Weg vom linguistischen Testversuch zum entwicklungspsychologischen Sprachhandlungskonzept List, Gudula In: Gogolin, Ingrid [Hrsg.]; Neumann, Ursula [Hrsg.]; Roth, Hans-Joachim [Hrsg.]: Sprachdiagnostik bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Dokumentation einer Fachtagung am 14. Juli 2004 in Hamburg. Münster : Waxmann 2005, S. 51-57 (2005) BASE Show details 122 Els Oksaar: Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und zur interkulturellen Verständigung. Stuttgart: Kohlhammer Verlag 2003 (222 S.) [Rezension] Grabbe, Helga In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 3 (2004) 4 (2004) BASE Show details 123 Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht Hornung, Antonie In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 435-449 (2004) BASE Show details 124 Els Oksaar: Zweitspracherwerb. Wege zur Mehrsprachigkeit und zur interkulturellen Verständigung. Stuttgart: Kohlhammer 2003. 222 S., EUR 28,–. [Rezension] Allemann-Ghionda, Cristina In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 3, S. 437-439 (2004) BASE Show details 125 Interkulturalität und Internationalität im Curriculum - vom theoretischen Postulat zur Institutionalisierung? Einführung in den Thementeil Allemann-Ghionda, Cristina In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6, S. 798-802 (2004) BASE Show details 126 Concept général pour l’enseignement des langues et réalité sociolinguistique l’analyse d’une tension Perregaux, Christiane In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 451-464 (2004) Abstract: Avec le Concept général pour l’enseignement des langues en Suisse, l’espoir de passer d’une politique linguistique traditionnelle à un début de reconnaissance du plurilinguime comme perspective sociétale et scolaire avait émergé. Sans suite. Cet article cherche à comprendre pourquoi l’analyse sociolinguistique de la réalité sociale et scolaire actuelle ne réussit pas à infléchir le politique qui constitue un obstacle certain à la mise en place sérieuse d’approches didactiques nouvelles, comme l’Education et l’Ouverture aux Langues, dans le curriculum scolaire. (DIPF/Orig.) ; Mit der Einführung des "Generalkonzepts für den Sprachunterricht" in der Schweiz wurde gehofft, endlich von einer traditionellen Sprachpolitik abzuweichen und einen ersten Schritt in Richtung einer Anerkennung der Mehrsprachigkeit als gesellschaftliche und schulische Perspektive zu tun. Dieser Artikel geht der Frage nach, warum es der soziolinguistischen Analyse der heutigen Gesellschaft und Schule nicht gelingt, die Politik in diesem Sinn zu beeinflussen. Sie bildet ein bedeutendes Hindernis für den Aufbau neuer didaktischer Ansätze, wie die "Erziehung und Oeffnung" für Fremdsprachen im Rahmen der schulischen Curricula. (DIPF/Orig.) Keyword: Curriculum; ddc:370; Education; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Fremdsprachenkenntnisse; Language lessons; Language policy; Language teaching; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Policy on language; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Schweiz; Sociolinguistics; Soziolinguistik; Sprachpolitik; Sprachunterricht; Switzerland URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-41099 https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4109/pdf/SZBW_2004_H3_S451_Perregaux_D_A.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4109/ BASE Hide details 127 Strategien des Umgangs mit sprachlicher Vielfalt - Analyse bildungspolitischer und konzeptioneller Ansätze Niedrig, Heike In: Tertium comparationis 8 (2002) 1, S. 1-13 (2002) BASE Show details 128 Veränderter Umgang mit sprachlicher Vielfalt in Lettland Spona, Ausma In: Tertium comparationis 8 (2002) 1, S. 14-26 (2002) BASE Show details 129 Trends in Bildung und Schulentwicklung: Deutschland und Europa Döbert, Hans In: Trends in Bildung international (2002) 3, S. 1-7 (2002) BASE Show details 130 Trends in Bildung und Schulentwicklung: Deutschland und Europa ... Döbert, Hans. - : DIPF, 2002 BASE Show details 131 Schlüsselsituation Sprache. Spracherwerb im Kindergarten unter besonderer Berücksichtigung mehrsprachiger Kinder Jampert, Karin In: Diskurs 10 (2001) 3, S. 60-68 (2001) BASE Show details 132 Sprache, Identität und interkulturelles Lernen am Beispiel Südafrika Alexander, Neville In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 23 (2000) 4, S. 24-28 (2000) BASE Show details 133 Multikulturalität und Mehrsprachigkeit im 'realen' Europa und im 'virtuellen' Raum Hornberg, Sabine; Weber, Peter J. In: Tertium comparationis 6 (2000) 1, S. 26-39 (2000) BASE Show details 134 Zusatzqualitifkation "Unterricht in mehrsprachigen Klassen" als neues Ausbildungsangebot für künftige Primarlehrkräfte im Kanton Zürich Schrader, Basil In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 17 (1999) 3, S. 336-339 (1999) BASE Show details 135 Interkulturelle Bildung Allemann-Ghionda, Cristina In: Fatke, Reinhard [Hrsg.]: Forschungs- und Handlungsfelder der Pädagogik. Weinheim u.a. : Beltz 1997, S. 107-149. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 36) (1997) BASE Show details 136 Schulanfang in einer multikulturellen Klasse Lutz, Barbara; Stübing, Anne-Dorothea In: Faust-Siehl, Gabriele [Hrsg.]; Portmann, Rosemarie [Hrsg.]: Die ersten Wochen in der Schule. Frankfurt am Main : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1992, S. 143-152. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 86) (1992) BASE Show details Page: 1...3 4 5 6 7

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