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Plurilingualism in TESOL: Promising Controversies
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In: Education Publications (2013)
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An Inquiry into Language Use in Multilinguals’ Writing: A Study of Third-Language Learners
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In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1338317195 (2012)
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Zweisprachiger Schulunterricht für Migrantenkinder: Ergebnisse der Evaluationsforschung zu seinen Auswirkungen auf Zweitspracherwerb und Schulerfolg
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In: 2 ; AKI-Forschungsbilanz ; 77 (2012)
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The effectiveness of bilingual school programs for immigrant children
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In: 2005-601 ; Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Zivilgesellschaft, Konflikte und Demokratie, Arbeitsstelle Interkulturelle Konflikte und gesellschaftliche Integration ; 146 (2012)
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Rezension: Schmölzer-Eibinger, S. (2008). Lernen in der Zweitsprache. Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 3 ; 362-365 ; Schmölzer-Eibinger, Sabine ; 2008 ; Lernen in der Zweitsprache: Grundlagen und Verfahren der Förderung von Textkompetenz in mehrsprachigen Klassen ; Europäische Studien zur Textlinguistik, Bd. 5 ; Tübingen ; Narr ; 978-3-8233-6376-7 (2012)
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Störungen im Erwerb des Deutschen als Zweitsprache im Kindesalter: eine Herausforderung an die sprachpädagogische Diagnostik
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 3 ; 277-290 (2012)
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Zukunft der Bildung: wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft ; das Beispiel Lehrerbildung
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In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid ; Migration und ethnische Minderheiten 2000/2 ; 13-20 (2012)
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Schule und Migration: Einblicke in die Praxis des interkulturellen Lernens
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In: SWS-Rundschau ; 42 ; 4 ; 422-440 (2012)
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Managing ethnic diversity in Javakheti: two European models of multilingual tertiary education
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In: 25 ; ECMI Working Paper (2012)
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National minorities and educational reform in Georgia
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In: 46 ; ECMI Working Paper ; 52 (2012)
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Educação bilíngue para surdos: um olhar a partir da trajetória de intérpretes de Língua Brasileira de Sinais
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In: ETD - Educação Temática Digital ; 11 ; 1 ; 234-254 (2012)
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Bilingualer Unterricht für gehörlose VolksschülerInnen: vom Umgang mit Mehrsprachigkeit am Beispiel von GebärdensprachbenützerInnen
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In: SWS-Rundschau ; 44 ; 3 ; 289-313 (2012)
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The Light Cast by Someone Else's Lamp: Beginning ESOL Teachers
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Multilingual Language Policies and the Continua of Biliteracy: An Ecological Approach
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In: GSE Faculty Research (2002)
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