Page: 1... 8 9 10 11 12 13 14
| 221 |
Learning outcomes of a web module for teaching interpreter interaction skills to pre-clerkship students.
|
|
|
|
In: Lie, Désirée; Bereknyei, Sylvia; Kalet, Adina; & Braddock, Clarence 3rd. (2009). Learning outcomes of a web module for teaching interpreter interaction skills to pre-clerkship students. Family medicine, 41(4), 234 - 235. UC Irvine: Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/5w14r19q (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 222 |
Teaching medicine to non-English speaking background learners in a foreign country.
|
|
|
|
In: Journal of general internal medicine, vol 24, iss 6 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 223 |
Tanja Tajmel / Klaus Starl (Hrsg.): Science Education Unlimited. Approaches to Equal Opportunities in Learning Science. Münster: Waxmann 2009 (229 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 224 |
Multilingualism in European Bilingual Contexts: Language Use and Attitudes
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 225 |
Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie
|
|
|
|
In: Weinheim u.a. : Beltz 2008, 459 S. - (Beltz Pädagogik) (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 226 |
Checkpoint Literacy. Tagungsband 2 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin
|
|
Europäischer Lesekongress (15 : 2007 : Berlin). - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008. : Berlin, 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008
|
|
In: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2008, 328 S. - (DGLS-Beiträge; 8) (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 227 |
Einführung: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen
|
|
|
|
In: Dirim, Inci [Hrsg.]; Hauenschild, Katrin [Hrsg.]; Lütje-Klose, Birgit [Hrsg.]; Löser, Jessica M. [Hrsg.]; Sievers, Isabel [Hrsg.]: Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen. Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 9-21 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 228 |
Wieso ist „Mehrsprachigkeit“ ein solch aktuelles Schlagwort? Eine vorläufige Bestandsaufnahme
|
|
|
|
In: Frühes Deutsch 5 (2008) 14, S. 4-7 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 229 |
Für die Welt Diversität feiern - im heimischen Garten Ungleichheit kultivieren? Von gegenläufigen Entwicklungen in der Politik, Theorie und Praxis der interkulturellen Bildung in Europa
|
|
|
|
In: Zeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 1, S. 18-33 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 230 |
Einleitung [Das interkulturelle Klassenzimmer]
|
|
|
|
In: Schnabel, Beate [Hrsg.]; Bianchi Schaeffer, Mariagrazia [Hrsg.]: Das interkulturelle Klassenzimmer. Potenziale entdecken. Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 7-13 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 231 |
Christiane Brokmann-Nooren / Iris Gereke / Hanna Kiper / Wilm Renneberg (Hrsg.): Bildung und Lernen der Drei- bis Achtjährigen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 (400 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 7 (2008) 2 (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 232 |
Multilingualism in European Bilingual Contexts: Language Use and Attitudes ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 233 |
Information Literacy and the Foreign Student: Helping Limited-English Users in the American Library
|
|
|
|
In: Georgia International Conference on Information Literacy (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 235 |
Crianças bilíngües Alemão-Português: erros na escrita e características do ambiente familiar Bilingual German-Portuguese children: handwriting mistakes and characteristics of the familiar environment
|
|
|
|
In: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Vol 13, Iss 4, Pp 369-375 (2008) (2008)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 236 |
Überlegungen zur zweisprachigen und bikulturellen Grundausbildung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg
|
|
|
|
In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 25 (2007) 2, S. 231-240 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 237 |
Der Ansatz des integrierten Sprach- und Fachlernens (CLIL) und die Förderung des schulischen „Mehrsprachenerwerbs“
|
|
|
|
In: Frühes Deutsch 4 (2007) 11, S. 4-10 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 238 |
Juliet Perumal: Identity, Diversity and Teaching for Social Justice (European University Studies, Series XI, Vol. 934). Bern etc.: Lang 2007 (392 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 4 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 239 |
Les contextes pluriculturels et plurilingues, lieux de transformation des connaissances et des rapports sociaux dans l’école ?
|
|
|
|
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 29 (2007) 3, S. 417-433 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 240 |
Paul Mecheril / Thomas Quehl (Hrsg.): Die Macht der Sprachen. Englische Perspektiven auf die mehrsprachige Schule. Münster: Waxmann 2006 (407 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 2 (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
Page: 1... 8 9 10 11 12 13 14 |
|
