Page: 1... 7 8 9 10 11 12 13 14
201 |
Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule?
|
|
|
|
In: Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, 255 S. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011)
|
|
Abstract:
Eine voll ausgebaute Ganztagsschule sollte die Zeit der Kinder und Jugendlichen nicht für "Verunterrichtlichung", sondern für anderes, für den Erwerb von Kompetenzen jenseits des unmittelbar schulisch und fachlich Geforderten verwenden. In diesem Kontext bedeutet "mehr als Schule" auch mehr Verantwortung der Schule: Verantwortung für die Initiierung von Bildungsprozessen, die Kinder und Jugendliche in ihrem sozialen Umfeld nicht zwangsläufig erwerben können, Verantwortung für eine aktive Beteiligung an der Herstellung von mehr demokratischen Strukturen und Chancengerechtigkeit, Verantwortung für Lebens-, Handlungs- und Partizipationsfähigkeit. Das Jahrbuch Ganztagsschule 2011 unternimmt mit seinem diesjährigen Leitthema den Versuch, anhand ausgewählter Beispiele darzustellen, inwieweit Ganztagsschule über Unterricht hinausgeht und auf ganz unterschiedlichen Ebenen "mehr als Schule" ist. (DIPF/Orig.)
|
|
Keyword:
All-day education; All-day school; Austria; Baden-Württemberg; Baden-Wurtemberg; Baden-Wurttemberg; Bayern; Beruf; Bevölkerungsentwicklung; Bildungsorganisation; Bildungsplanung und Bildungsrecht; Bildungspolitik; Bliss; Carinthia; Cultural education; ddc:370; Demographic development; Deutschland; Education; Educational mission; Educational policy; Effective schools research; Empirical research; Empirische Forschung; Englischunterricht; English language lessons; Ernährungserziehung; Erziehung; Erziehungsauftrag; Fragebogenerhebung; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; German academic secondary school; Germany; Gesellschaft; Glück; Grammar School; Group discussion; Gruppendiskussion; Gymnasium; Immigrant background; Interview; Jahrbuch; Jahresbericht; Kärnten; Kulturelle Bildung; Lebenslanges Lernen; Lehrer; Lehrerrolle; Life long learning; Life-long learning; Lifelong learning; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; München; Multilingualism; Nutrition education; Occupation; Österreich; Partizipation; Pupil; Pupil Participation; Pupil-teacher relation; Pupil-teacher relationship; Pupils; Questionnaire survey; School development; School reform; School system; Schüler; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schülermitwirkung; Schul- und Bildungswesen; Schulentwicklung; Schulforschung; Schulpädagogik; Schulreform; Schulsystem; Schulverpflegung; Secondary school; Selbstverständnis; Self-awareness; Social structure; Society; Sozialstruktur; Steiermark; Styria; Teacher; Teacher role; Teacher's role; Teaching of English; Vienna; Vorarlberg; Wien; Yearbook
|
|
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8876/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-88769 https://www.pedocs.de/volltexte/2014/8876/pdf/JbG_2011_Gesamtwerk.pdf
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
202 |
Potential and limitations of peace education in Israel. A case study on parents’ perspectives on the Hand in Hand school in Jerusalem
|
|
Cölsch, Nele. - : Centaurus-Verl., 2011. : Freiburg, Br., 2011. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2011
|
|
In: Freiburg, Br. : Centaurus-Verl. 2011, 119 S. - (Gender and Diversity; 3) (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
203 |
Mehrsprachigkeit als Rahmenbedingung und übergeordnete Bildungsaufgabe: Englisch lehren und lernen an Ganztagsschulen
|
|
|
|
In: Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 70-83. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011) (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
204 |
Beiträge zur Lesekompetenz von Personen mit unterschiedlicher Sprachbiographie
|
|
|
|
In: 2011, 101 S. - (Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011) (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
205 |
Peter Graf / Antonio Fernández-Castillo (Hrsg.): Schüler auf dem Weg nach Europa. Interkulturelle Bildung und Mehrsprachigkeit in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 (368 S.) [Rezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 6 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
206 |
Psychological and educational aspects of bilingualism. An opportunity for the Romanian educational practice and research
|
|
|
|
In: Educatia 21 (2011) 9, [12] S. (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
207 |
Datta, Asit et al. (Hrsg.): Zukunft der transkulturellen Bildung - Zukunft der Migration, Frankfurt am Main 2010, 200 S. [Rezension] ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
208 |
La Enseñanza de habilidades académicas, una herramienta para el desarrollo de la autogestión en el aprendizaje
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
209 |
La Enseñanza de habilidades académicas, una herramienta para el desarrollo de la autogestión en el aprendizaje
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
210 |
La Enseñanza de habilidades académicas, una herramienta para el desarrollo de la autogestión en el aprendizaje
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
211 |
La Enseñanza de habilidades académicas, una herramienta para el desarrollo de la autogestión en el aprendizaje
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
212 |
Through U.S. Eyes: Examining Spanish Multilingual Education Policies
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
213 |
The Relationship of L2 Attitudes to L3 Attitudes and Learning: A Study of Moroccan University Students
|
|
|
|
In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ohiou1275666405 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
214 |
Inci Dirim / Paul Mecheril (Hrsg.): Migration und Bildung. Soziologische und erziehungswissenschaftliche Schlaglichter. Münster u.a.: Waxmann 2009 (292 S.) [.] [Sammelrezension]
|
|
|
|
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 9 (2010) 5 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
215 |
Sprachenpolitik und Bildungsstrategien in der Schweiz
|
|
|
|
In: Aarau : SKBF 2010, 16 S. - (SKBF Staff Paper; 1) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
216 |
Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache in den Bildungsstandards für das Fach Deutsch
|
|
|
|
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 15 (2010) 29, S. 5-14 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
217 |
Die Sprachentransferunterstützung im Deutsch- und Englischunterricht bei Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Sprachlernerfahrung
|
|
|
|
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 101-122. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
218 |
Lehrpläne und Lehrmittel im Dienste der Kohärenz im Fremdsprachencurriculum der Volksschule
|
|
|
|
In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 28 (2010) 1, S. 109-124 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
219 |
Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg
|
|
|
|
In: Weinheim u.a. : Beltz 2010, 186 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
220 |
Deutschunterricht in Rumänien – Vorbild für Deutschland? Ein Vergleich anhand von Schülertexten
|
|
|
|
In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 61-80 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1... 7 8 9 10 11 12 13 14
|
|