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Dramapädagogik-Tage 2019. Conference proceedings of the 5th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2019
Giebert, Stefanie Hrsg.; Göksel, Eva Hrsg.. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: 2021, 188 S. (2021)
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Non ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
Freund, Stefan Hrsg.; Janssen, Leoni Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S. (2019)
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'Português empresarial' como nova disciplina académica no sistema universitário alemão. Uma descrição do 'Modelo de Zwickau'
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 171-186 (2018)
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'Wirtschaftsportugiesisch' als neues Studienfach in der deutschen Hochschullandschaft. Eine Zwischenbilanz des 'Zwickauer Modells'
In: Ecos de Linguagem 8 (2018) 1, S. 156-170 (2018)
Abstract: Dieser Artikel stellt das Curriculum des Studienfachs Wirtschaftsportugiesisch im Bachelor-Studiengang Languages and Business Administration mit Schwerpunkt auf dem Iberoromanischen Kulturraum an der Westsächsischen Hochschule Zwickau dar und stellt erste Erfahrungen seit dessen Einführung vor. Es wird auch der Frage nachgegangen, inwiefern das Studienfach Wirtschaftsportugiesisch einen Mehrwert für die deutsche Hochschullandschaft darstellt. (Autor)
Keyword: Curriculum; ddc:370; Deutschland; Education; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Fachspracherwerb; Foreign language teaching; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Germany; Higher education; Higher education institute; Hochschulbildung; Hochschule; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; Portugiesisch; Portugiesischunterricht; Portuguese; Schul- und Bildungswesen; Studienfach; Subject of study; Teaching of foreign languages; University level of education; Wirtschaftssprache; Zwickau
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22417/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22417/pdf/Werner_2018_Wirtschaftsportugiesisch_als_neues.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-224176
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Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration
Goria, Cecilia Hrsg.; Speicher, Oranna Hrsg.; Stollhans, Sascha Hrsg.. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016)
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Learning by teaching. Developing transferable skills
In: Corradini, Erika [Hrsg.]; Borthwick, Kate [Hrsg.]; Gallagher-Brett, Angela [Hrsg.]: Employability for languages. A handbook. Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, S. 161-164 (2016)
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Zum Einsatz von deutschen Schlagern im Deutschunterricht
In: Neue Didaktik (2010) 2, S. 41-47 (2010)
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Rezeptive Kompetenzen in Englisch am Ende der gymnasialen Oberstufe. Verankerung deutscher Abiturienten am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für die Sprachen
In: Unterrichtswissenschaft 34 (2006) 3, S. 239-255 (2006)
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EuroCom online. Interaktive Online-Lernmodule zum Erwerb rezeptiver Sprachkenntnisse in den romanischen Sprachen
In: Carstensen, Doris [Hrsg.]; Barrios, Beate [Hrsg.]: Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster u. a. : Waxmann 2004, S. 235-244. - (Medien in der Wissenschaft; 29) (2004)
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