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1
Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
Rellstab, Daniel H.
. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
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2
Ende der Debatte? Zum Verzeichnis grundlegender grammatischer Fachausdrücke
Bredel, Ursula
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 26 (2021) 50, S. 30-36 (2021)
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3
Ein Blick von außen auf ein Verzeichnis grammatischer Fachausdrücke
Lindauer, Thomas
;
Schmellentin, Claudia
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 26 (2021) 50, S. 37-43 (2021)
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4
Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1
Gyger, Mathilde
In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
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5
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Mackowiak, Katja
;
Beckerle, Christine
;
Gentrup, Sarah
;
Titz, Cora
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
Keyword:
Aktivierung
;
Anwendung
;
Assessment
;
Auswertung
;
Baden-Württemberg
;
Baden-Wurtemberg
;
Baden-Wurttemberg
;
Bayern
;
Beobachtung
;
Beobachtungsmethode
;
Berufliche Kompetenz
;
Bewertung
;
Bildungsforschung
;
Bildungspraxis
;
Caregiver
;
Carer
;
Child
;
Competence for action
;
Competence to act
;
Competency
;
Competency measurement
;
Data acquisition
;
Data analysis
;
Data capture
;
Datenerfassung
;
Day nursery
;
ddc:370
;
Deutschland
;
Deutschunterricht
;
Diagnostic
;
Diagnostik
;
Documentation
;
Dokumentation
;
Education
;
Educational childcare staff
;
Educational practices
;
Educational research
;
Educator
;
Elementary School
;
Empirical research
;
Empirische Bildungsforschung
;
Empirische Forschung
;
Erhebungsinstrument
;
Erzieher
;
Erzieherin
;
Erziehung
;
Fachdidaktik
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
Fachsprache
;
Fachunterricht
;
Fachwissen
;
Feed-back
;
Female Educator
;
Förderdiagnostik
;
Förderung
;
Förderungsmaßnahme
;
Forschung
;
Forschungsmethode
;
Fragebogen
;
German language teaching
;
Germany
;
Governess
;
Grundschule
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Handlungskompetenz
;
Instrument
;
Interpretation of literature
;
Interview
;
Judgement
;
Judgment
;
Kind
;
Kindergarten
;
Kindergarten teacher
;
Kindergartenalltag
;
Kindergartenpädagogik
;
Kindertagesstätte
;
Knowledge
;
Kompetenz
;
Kompetenzmessung
;
Korrektur
;
Längsschnittuntersuchung
;
Language acquisition
;
Language development
;
Language for special purposes
;
Language skill
;
Language usage
;
Lehramtsstudent
;
Lehrer
;
Lehrer-Schüler-Interaktion
;
Leitfadeninterview
;
Leseförderung
;
Lesekompetenz
;
Linguistic Competence
;
Linguistic input
;
Longitudinal analysis
;
Longitudinal study
;
Lower level secondary education
;
Lower secondary
;
Lower secondary education
;
Mail surveys
;
Mathematics lessons
;
Mathematikunterricht
;
Measurement instrument
;
Messinstrument
;
Method
;
Methode
;
Nordrhein-Westfalen
;
North Rhine-Westphalia
;
North-Rhine Westphalia
;
Nursery school
;
Nursery school teachers
;
Nursery teacher
;
Observation
;
Pädagogische Fachkraft
;
Pädagogisches Handeln
;
Pre-primary school teacher
;
Primarbereich
;
Primary education
;
Primary level
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Profession
;
Professionalisierung
;
Professionalization
;
Promotion of reading
;
Promotional measure
;
Protokoll
;
Psychometrie
;
Psychometry
;
Pupil
;
Pupil Participation
;
Pupils
;
Qualitative Forschung
;
Qualitative research
;
Quantitative Forschung
;
Quantitative research
;
Questionnaire
;
Reading competence
;
Reflexion
;
Research
;
Research method
;
Revision (Written Composition)
;
Sachsen-Anhalt
;
Saxony-Anhalt
;
School
;
Schriftsprache
;
Schriftspracherwerb
;
Schüler
;
Schülermitarbeit
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schule
;
Secondary education lower level
;
Sekundarstufe I
;
Skills measurement
;
Skills measurements
;
Software
;
Specialized didactics
;
Specialized knowledge
;
Sprachbildung
;
Sprachdiagnostik
;
Sprachentwicklung
;
Spracherwerb
;
Sprachförderung
;
Sprachgebrauch
;
Sprachkompetenz
;
Sprachpraktische Übung
;
Sprachstandsforschung
;
Student teachers
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Subject didactics
;
Support for reading improvement
;
Teacher
;
Teaching
;
Teaching of a special subject
;
Teaching of German
;
Teaching of mathematics
;
Technical language
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Test
;
Test coaching
;
Test validity
;
Testkonstruktion
;
Testvalidität
;
Testverfahren
;
Transfer
;
Unterricht
;
Videoanalyse
;
Videoaufzeichnung
;
Vignette <Methode>
;
Wissen
;
Wissenstest
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20141/pdf/Mackowiak_et_al_2020_Einleitung_Instrumente_zur_Erfassung.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201411
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6
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Gentrup, Sarah Hrsg.
;
Mackowiak, Katja Hrsg.
;
Beckerle, Christine Hrsg.
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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7
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
Leßmann, Beate
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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8
Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung
Landgraf, Thomas
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 282 S. - (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur; 3) - (Bern, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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9
Syntaxorientierte Didaktik der Großschreibung. Ein Forschungsüberblick
Werth, Constanze
;
Rautenberg, Iris
;
Bangel, Melanie
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 25 (2020) 48, S. 55-70 (2020)
BASE
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10
Die germanistische Linguistik als Fachwissenschaft in der Lehramtsausbildung
Sayatz, Ulrike
;
Schäfer, Roland
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 46, S. 19-24 (2019)
BASE
Show details
11
Inklusion - sprachdidaktisch. Überlegungen zu Begriff und Diskurs, Einführungen und Erweiterungen
Bock, Bettina M.
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 24 (2019) 47, S. 28-43 (2019)
BASE
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12
Dramapädagogik-Tage 2018. Conference proceedings of the 4th annual conference on performative language teaching and learning ; Drama in education days 2018
Giebert, Stefanie Hrsg.
;
Göksel, Eva Hrsg.
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: 2019, 123 S. (2019)
BASE
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13
Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ; Effects of afternoon education programs on language achievement developments
Steinmann, Isa
;
Strietholt, Rolf
In: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 2, S. 285-306 (2019)
BASE
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14
Strukturorientiertes Rechtschreiblernen. Ergebnis einer Interventionsstudie zur Wortschreibung in Klasse 5 mit Blick auf schwache Lerner/-innen
Müller, Astrid
;
Bangel, Melanie
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 45, S. 29-49 (2018)
BASE
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15
Getrennt- und Zusammenschreibung - Ein konsistentes Konstrukt? Erste Ergebnisse einer empirischen Studie
Müller, Hans-Georg
;
Kepser, Matthis
;
Schallenberger, Stefan
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 45, S. 74-93 (2018)
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16
Evaluation einer syntaxbasierten Didaktik zur satzinternen Großschreibung
Wahl, Stefan
;
Rautenberg, Iris
;
Helms, Stefanie
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 42, S. 32-52 (2017)
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17
Schreibförderung durch Sprachförderung? Zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I unterschiedlicher Schulformen
Wenk, Anne Kathrin
;
Rüßmann, Lars
;
Marx, Nicole
...
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 41-59 (2016)
BASE
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18
Innovative language teaching and learning at university. Enhancing participation and collaboration
Goria, Cecilia Hrsg.
;
Speicher, Oranna Hrsg.
;
Stollhans, Sascha Hrsg.
. - : Research-publishing.net, 2016. : Dublin, 2016. : Voillans, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Dublin; Voillans : Research-publishing.net 2016, XVI, 147 S. (2016)
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19
Die Bedeutung des Wortschatzes für basale Lesekompetenzen
Juska-Bacher, Britta
;
Beckert, Christine
;
Stalder, Ursula
...
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 20-40 (2016)
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20
"Ich bin dann mal Deutsch lernen!". Der Absentiv im DaF-Unterricht
Stollhans, Sascha
In: German as a foreign language 16 (2015) 1, S. 44-71 (2015)
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