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81
Bildung als Selbstverständigung ; Bildung as a Process of Self-Understanding
Giesinger, Johannes
In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 86 (2010) 3, S. 363-375 (2010)
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82
Language and identity in the school adjustment of immigrant students in Israel
Horenczyk, Gabriel
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 44-58. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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83
Bildungssprache als Bedingung für erfolgreiches Lernen
Hüttis-Graff, Petra
;
Klenz, Stefanie
;
Merklinger, Daniela
...
In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Hecker, Ulrich [Hrsg.]: Allen Kindern gerecht werden. Aufgabe und Wege. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2010, S. 238-265. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 129) (2010)
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84
Do parents' causal attributions for success and failure of their child's verbal competence relate to their assessments of the child's competence in the mother tongue?
Räty, Hannu
In: Journal for educational research online 2 (2010) 2, S. 87-97 (2010)
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85
Kognitive Beschreibung der Phraseologismen auf Grundschulniveau
Vladu, Daniela
In: Neue Didaktik (2010) 1, S. 86-91 (2010)
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86
Deutsche Sprache in Schule und Wissenschaft
Mocikat, Ralph
In: Hansel, Toni [Hrsg.]: Werterziehung im Fokus schulischer Bildung. Freiburg : Centaurus 2009, S. 135-145. - (Schulpädagogik; 8) (2009)
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87
Étude de la dialectique contrat-milieu dans l'enseignement-apprentissage de l'anglais en CM2 et en sixième ; Eine Analyse der Vertrag-Kontext-Dialektik im Englischunterricht im CM2 und der 6. [Klasse]
Gruson, Brigitte
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 31 (2009) 2, S. 641-659 (2009)
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88
Video storybook reading as a remedy for vocabulary deficits. Outcomes and processes
Verhallen, Marian J. A. J.
;
Bus, Adriana G.
In: Journal for educational research online 1 (2009) 1, S. 172-196 (2009)
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89
Wirksamkeit des Englischunterrichts
Helmke, Andreas
;
Helmke, Tuyet
;
Schrader, Friedrich-Wilhelm
...
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008)
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90
Sprachbewusstheit Deutsch
Eichler, Wolfgang
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 112-119 (2008)
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91
Textrekonstruktion Englisch
Harsch, Claudia
;
Schröder, Konrad
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 149-156 (2008)
Abstract:
Zur Erfassung der Textrekonstruktion wird ein C-Test-Modul eingesetzt. Ein C-Test besteht aus kurzen, in sich geschlossenen Texten, in denen zweite Worthälften nach bestimmten Prinzipien getilgt werden. Die Erschließung dieser Lücken erfordert antizipatorische Sprachverarbeitung und die Nutzung von sprachlichen Redundanzen (vgl. Coleman 1996): Je kompetenter die Schülerinnen und Schüler in der Fremdsprache sind, desto mehr und umso anspruchsvollere Lücken können sie schließen. Im DESI-Projekt kam das Modul C-Test zu beiden Testzeitpunkten zum Einsatz, um Aussagen über Veränderungen im Lauf der neunten Klasse treffen zu können. Dabei wurden von den Lernenden jeweils vier Kurztexte bearbeitet, wobei darauf geachtet wurde, dass keine Schülerin/kein Schüler am Ende der neunten Jahrgangsstufe dieselben Texte bearbeitete. (DIPF/Orig.)
Keyword:
ddc:370
;
DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>
;
Deutschland
;
Education
;
Empirical study
;
Empirische Bildungsforschung
;
Empirische Untersuchung
;
Englischunterricht
;
English language lessons
;
Erziehung
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
Germany
;
Language skill
;
Linguistic Competence
;
Schul- und Bildungswesen
;
Sprachkompetenz
;
Teaching of English
;
Textlinguistik
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2013/3515/
https://www.pedocs.de/volltexte/2013/3515/pdf/Harsch_Schroeder_Textkonstruktion_Englisch_2008.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-35153
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92
Methodische Grundlagen der Messung und Erklärung sprachlicher Kompetenzen
Hartig, Johannes
;
Jude, Nina
;
Wagner, Wolfgang
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 34-54 (2008)
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93
Strukturen sprachlicher Kompetenzen
Jude, Nina
;
Klieme, Eckhard
;
Eichler, Wolfgang
...
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 191-201 (2008)
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94
Zur curricularen Validität der DESI-Aufgaben: Ergebnisse eines Expertenratings
Dubberke, Thamar
;
Harks, Birgit
In: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 26-33 (2008)
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95
Sprachbewusstheit Englisch
Nold, Günter
;
Rossa, Henning
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 157-169 (2008)
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96
Institutionelle Bedingungen der Sprachkompetenzen
Steinert, Brigitte
;
Hartig, Johannes
;
Klieme, Eckhard
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 411-450 (2008)
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97
Ideengeschichtliche Entwicklung des pädagogischen Kompetenzkonzepts
Kobelt, Kai
In: Koch, Martin [Hrsg.]; Straßer, Peter [Hrsg.]: In der Tat kompetent. Zum Verständnis von Kompetenz und Tätigkeit in der beruflichen Benachteiligtenförderung. Bielefeld : Bertelsmann 2008, S. 9-23. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Forschung; 33) (2008)
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98
Sprachkompetenzen von Mädchen und Jungen
Hartig, Johannes
;
Jude, Nina
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 202-207 (2008)
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99
Sozialer und familialer Hintergrund
Rolff, Hans-Günter
;
Leucht, Michael
;
Rösner, Ernst
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 283-300 (2008)
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Sprechen Englisch
Rossa, Henning
;
Nold, Günter
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 170-179 (2008)
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