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1
Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
Lindauer, Nadja
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9) (2021)
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2
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
Leßmann, Beate
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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3
The impact of linguistic similarity on cross-cultural comparability of students' perceptions of teaching quality
Fischer, Jessica
;
Praetorius, Anna-Katharina
;
Klieme, Eckhard
In: Educational assessment, evaluation and accountability 31 (2019) 2, S. 201-220 (2019)
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4
The translator's perspective on translation quality control processes for international large-scale assessment studies
Upsing, Britta
;
Rittberger, Marc
In: Translation & Interpreting 10 (2018) 2, S. 55-72 (2018)
BASE
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5
Schreibförderung durch Sprachförderung? Zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I unterschiedlicher Schulformen
Wenk, Anne Kathrin
;
Rüßmann, Lars
;
Marx, Nicole
...
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 21 (2016) 40, S. 41-59 (2016)
BASE
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6
Sonderbericht 2016. Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung im Landkreis Mühldorf a. Inn
Legni, Carmen
;
Deinlein, Christiane
. - : Mühldorf a. Inn, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Mühldorf a. Inn 2016, 110 S. (2016)
BASE
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7
Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
Skoruppa, Katrin
;
Thissen, Frank
;
Jessen, Moiken
...
In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
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8
Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015
Maurer, Christian Hrsg.
. - : Universität Regensburg, 2016. : Regensburg, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
In: Regensburg : Universität Regensburg 2016, 610 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 36) (2016)
Abstract:
Die 42. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) wurde im September 2015 an der Humboldt-Universität zu Berlin ausgerichtet. Zum Tagungsthema „Authentizität und Lernen - Das Fach in der Fachdidaktik“ diskutierten neben den Plenarreferentinnen und -referenten eine große Anzahl an Tagungsgästen. Der vorliegende Band umfasst die ausgearbeiteten Beiträge der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Chemieunterricht
;
Chemistry Education
;
Competency
;
Contents of teaching
;
Cross-grade teaching
;
Cross-year teaching
;
Curriculum Development
;
Curriculumentwicklung
;
ddc:370
;
Deployment of media
;
Discovery learning
;
Education
;
Einstellung
;
Elementary School
;
Empirical research
;
Empirische Forschung
;
Entdeckendes Lernen
;
Environmental education
;
Erziehung
;
Example for teaching
;
Experiment
;
Fachdidaktik
;
Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
;
Fachwissen
;
Feed-back
;
Forschendes Lernen
;
Further education for teachers
;
Further education of teachers
;
Further training for teachers
;
Grundschule
;
Inclusion
;
Inklusion
;
Instruction in natural science subjects
;
Jahrgangsübergreifender Unterricht
;
Kompetenz
;
Kompetenzentwicklung
;
Laborarbeit
;
Laboratory work
;
Language skill
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Lehramtsstudent
;
Lehramtsstudiengang
;
Lehrer
;
Lehrerausbildung
;
Lehrerfortbildung
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Lesson Planing
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Linguistic Competence
;
Medieneinsatz
;
Messung
;
Method of teaching
;
Motivation
;
Naturwissenschaftliche Bildung
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Pädagogische Diagnostik
;
Pedagogical diagnostics
;
Physics Education
;
Physics lessons
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Physikunterricht
;
Planning of teaching
;
Practical training in school
;
Practice period at school
;
Pre-school age
;
Preschool age
;
Preservice Teacher Education
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Primary school science and social studies
;
Problem solving
;
Problemlösen
;
Proceedings
;
Pupil
;
Pupils
;
Qualität
;
Quality
;
Sachunterricht
;
School development
;
Schüler
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulbuch
;
Schulentwicklung
;
Schulform
;
Schulpraktikum
;
Science education
;
Secondary education
;
Sekundarbereich
;
Selbstbestimmtes Lernen
;
Selbstkonzept
;
Selbstwirksamkeit
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Self concept
;
Self efficacy
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Skill development
;
Smartphone
;
Specialized didactics
;
Specialized knowledge
;
Sprachkompetenz
;
Student teachers
;
Studienerfolg
;
Subject didactics
;
Success of studies
;
Successful studies
;
Tagungsbericht
;
Teacher
;
Teacher education
;
Teacher training
;
Teaching content
;
Teaching of Chemistry
;
Teaching of physics
;
Teaching time
;
Text book
;
Text comprehension
;
Textbook
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Textverständnis
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Type of school
;
Überzeugung
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Umweltbildung
;
Unterrichtsbeispiel
;
Unterrichtsgestaltung
;
Unterrichtsinhalt
;
Unterrichtsmethode
;
Unterrichtsplanung
;
Unterrichtszeit
;
Use of media
;
Vorschulalter
;
Vorwissen
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-121254
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12125/pdf/Maurer_2015_Authentizitaet_und_Lernen_Tagungsbericht.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12125/
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9
Möglichkeiten einer objektiven und reliablen Bestimmung von Textqualität im Anfangsunterricht. Methodisches Vorgehen und deskriptive Befunde aus dem Projekt NaSch1
Kürzinger, Anja
;
Pohlmann-Rother, Sanna
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 20 (2015) 38, S. 60-79 (2015)
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10
Gutachten zur lerntheoretischen, lesedidaktischen und pädagogischen Qualität des Programms "IntraActPlus"
Brügelmann, Hans
. - : Siegen, 2009. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2009
In: Siegen 2009, 24 S. (2009)
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11
Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie
DESI-Konsortium Hrsg.
. - : Beltz, 2008. : Weinheim u.a., 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008
In: Weinheim u.a. : Beltz 2008, 459 S. - (Beltz Pädagogik) (2008)
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12
Wirksamkeit des Englischunterrichts
Helmke, Andreas
;
Helmke, Tuyet
;
Schrader, Friedrich-Wilhelm
...
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008)
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13
Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung
Plutzar, Verena
In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 12 S. (2008)
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14
Unterricht und Entwicklung sprachlicher Kompetenzen
Helmke, Andreas
;
Klieme, Eckhard
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 301-312 (2008)
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15
Klasse, Gender oder Ethnie? Zum Bildungserfolg von Schüler/innen mit Migrationshintergrund. Von der Defizitperspektive zur Ressourcenorientierung
Allemann-Ghionda, Cristina
In: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 3, S. 350-362 (2006)
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16
Die Kommerzialisierung der Bildung in Griechenland. Der private Nachhilfemarkt boomt - die soziale Ungleichheit vertieft sich
Mavridis, Savvas
In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 26 (2003) 1, S. 26-31 (2003)
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17
Folgerungen der aktuellen Bildungsvergleichsstudien für das Bundesland Hessen und seine Bildungspolitik
Wolff, Karin
In: Hansel, Toni [Hrsg.]: PISA – und die Folgen? Die Wirkung von Leistungsvergleichsstudien in der Schule. Herbolzheim : Centaurus 2003, S. 128-152 (2003)
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