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Estrategias para propiciar la propincuidad digital en la adquisición de ELE en contextos de brecha digital
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Un modelo para integrar lenguaje y conocimiento del mundo: aprender a través de la lengua ; A model for integrating language and knowledge of the world: learning through language
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Variación lingüística y enseñanza de español para brasileños
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Los mecanismos referenciales en el discurso oral del español como lengua extranjera (ELE): un estudio de corpus basado en neerlandófonos aprendices de ELE
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La ironía como estrategia comunicativa en el aprendizaje de ELE por sinohablantes
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Unidad didáctica para la enseñanza de la publicidad en clase de español como lengua extranjera o segunda lengua (LE/L2): un ejemplo práctico
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Enseñar español a estudiantes estadounidenses preadolescentes (A1) a través de las nuevas tecnologías.
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El Correo Electrónico en el Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera(L2) en Estudiantes Universitarios Chinos
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Hu, Chun. - : Universitat Politècnica de València, 2020
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La Enseñanza de español en el Club de mujeres Ebell de los Ángeles: La labor de Aurelia Bórquez (1914-1917)
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In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 38, 2020 (2020)
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Usos de la preposición “a”: procesamiento cognitivo en la corrección de errores en aprendientes de ELE ; Uses of the preposition "a": cognitive processing in the correction of errors in ELE learners
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Un recurso digital para la enseñanza-aprendizaje de las variedades del español
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Acerca de las nasales del español y del griego. Reflexiones para la enseñanza del español a grecohablantes ; About Spanish and Greek nasals. Reflections for the teaching of Spanish to Greek speakers
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Abstract:
La enseñanza del español en Grecia arrastra hoy las repercusiones negativas que la crisis económica ha tenido en el número de estudiantes de ELE del país heleno hasta finales de la primera década del siglo XXI. No obstante, el interés por el español continúa vivo. En el aprendizaje del español, los griegos encuentran una aparente facilidad fonética, que termina revelando dificultades por la falta de correspondencia fonológica entre las dos lenguas. Nos detenemos en este artículo en el estudio de la producción de los sonidos nasales del español por aprendices grecohablantes, a través de una comparación exhaustiva de estos sonidos y sus entornos vocálico y consonántico, así como de su condicionamiento dialectal y sociolingüístico en griego y en español. Reflexionamos sobre las posibles soluciones a errores fonéticos de estos estudiantes en relación con los sonidos nasales, que deben ser consideradas de acuerdo con el contexto y otras circunstancias de aprendizaje. ; The study of Spanish in Greece has been affected by the ramifications of the economic crisis, as the numbers of ELE students -a growth observed up until the end of the first decade of the 21st century - have started to plummet. Nevertheless, Spanish still manages to trigger enthusiasm and attract new learners. In particular, Greek-speaking learners benefit from the phonological system of their native language, which has significant affinities with the Spanish phonology and phonetics. This article analyses the production of nasals in Spanish by native Greek-speaking students, through the comparative examination thereof with their phonetic environment and their dialectic and sociolinguistic variation in Greek and Spanish. Subsequently, we reflect on the possible strategies that could be followed in order to resolve the phonetic errors that stem from the nasality of the Spanish consonants, taking into account contextual factors, such as the teaching environment and process.
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Keyword:
Enseñanza del español; Español como lengua extranjera; Greek; Griego; Lengua Española; Lingüística General; Nasal; Nasales; Spanish as a foreign language; Teaching Spanish
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URL: http://hdl.handle.net/10045/100029
https://doi.org/10.14198/ELUA2019.33.5
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Comajoan-Colomé, Llorenç y Pérez Saldanya, Manuel (2018): Los tiempos verbales del español. Descripción del sistema y su adquisición en segundas lenguas. Barcelona: Octaedro Ele. 135 Páginas
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Domínguez García, María Noemí. - : Universidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, 2019
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Los procesos de formación de palabras en español: análisis y propuesta didáctica en la enseñanza de E/LE
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Adquisición de rasgos gramaticales del español por hablantes adultos de ruso: identificando las áreas de dificultad dentro de una instrucción gramatical explícita : = Acquisition of Spanish grammatical features by adult speakers of Russian: identifying areas of difficulty within an explicit grammatical instruction
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In: Estudios de lingüística. - Alicante 32 (2018), 33-71
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Enseñar y aprender a usar los diccionarios en el aula de ELE
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Validez de un prototipo de prueba de Español como Lengua Extranjera con Fines Académicos
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 12, Iss 24 (2018) (2018)
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