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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 12 of 12 1 Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike... In: Early child development and care 189 (2019) 2, S. 339-351 (2019) BASE Show details 2 Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Schuchardt, Kirsten... In: The Journal of educational psychology 109 (2017) 5, S. 709-726 (2017) BASE Show details 3 Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography ... Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Schuchardt, Kirsten. - : American Psychological Association, 2017 BASE Show details 4 Self-concepts in reading, writing, listening and speaking. A multidimensional and hierarchical structure and its generalizability across native and foreign languages ... Arens, A. Katrin; Jansen, Malte. - : American Psychological Association, 2016 BASE Show details 5 German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills ... Kampa, Nele; Köller, Olaf. - : Wiley, 2016 BASE Show details 6 Self-concepts in reading, writing, listening and speaking. A multidimensional and hierarchical structure and its generalizability across native and foreign languages Arens, A. Katrin; Jansen, Malte In: The journal of educational psychology 108 (2016) 5, S. 646-664 (2016) BASE Show details 7 German national proficiency scales in biology: Internal structure, relations to general cognitive abilities and verbal skills Kampa, Nele; Köller, Olaf In: Science education 100 (2016) 5, S. 903-922 (2016) BASE Show details 8 Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence ... Arens, A. Katrin; Hasselhorn, Marcus. - : Springer, 2015 BASE Show details 9 Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence Arens, A. Katrin; Hasselhorn, Marcus In: European journal of psychology of education 30 (2015) 4, S. 405-419 (2015) BASE Show details 10 Qualitätsmerkmale des Unterrichts mit sprachbeeinträchtigten Kindern und Schulleistungsentwicklung ... Theisel, Anja K.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014 BASE Show details 11 Qualitätsmerkmale des Unterrichts mit sprachbeeinträchtigten Kindern und Schulleistungsentwicklung Theisel, Anja K. In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 189-195 (2014) BASE Show details 12 Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg Stanat, Petra Hrsg.; Röhner, Charlotte Hrsg.; Göbel, Kerstin Hrsg.; Allemann-Ghionda, Cristina Hrsg.. - : Beltz, 2010. : Weinheim u.a., 2010. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2010 In: Weinheim u.a. : Beltz 2010, 186 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010) Abstract: Im ersten Block "Identität und Akkulturation" werden soziologische und psychosoziale Aspekte thematisiert. Zur Akkulturation, Adaption und kulturellen Identität von Jugendlichen mit Migrationshintergrund liegt in Deutschland bisher keine umfassende empirische Studie vor. . Im zweiten Block "Spracherwerb und Sprachförderung" werden mögliche Vor- bzw. Nachteile der Zweisprachigkeit von Migranten für den Erwerb einer Fremdsprache (L3) untersucht. . [Der dritte Teil] "Migration und Bildungserfolg" beleuchtet die Zusammenhänge zwischen dem Sprachhintergrund von Heranwachsenden und ihrem schulischen Erfolg. (DIPF/Orig.). Keyword: Acculturation; Adolescent; Akkulturation; Alien; Anpassung; Ausländer; Ausländeranteil; Befragung; Bilingualism; Bilingualismus; Boy; Child; Cluster analysis; Clusteranalyse; Competency; ddc:370; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Deutschunterricht; Discrimination; Diskriminierung; Education; Einflussfaktor; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Englisch; Englischunterricht; English language; English language lessons; Erziehung; Ethnische Gruppe; Factor analysis; Faktorenanalyse; Foreign language; Foreigner; Fremdsprache; Gender-specific difference; German as second language; German language; German language teaching; Germany; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Girl; Girls; Grundschulalter; Identität; Identity; Immigrant; Immigrant background; Integration; Israel; Jugendlicher; Junge; Kind; Kompetenz; Language skill; Language usage; Learning experience; Lernerfahrung; Lesekompetenz; Linguistic Competence; Mädchen; Mehrsprachigkeit; Migrant; Migration background; Migrationshintergrund; Motivation; Multilingualism; Muttersprache; Pupil; Pupils; Quota of aliens; Reading competence; School success; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulerfolg; Schulpädagogik; Schweiz; Second language; Selbstwertgefühl; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Success at school; Switzerland; Teaching language; Teaching of English; Teaching of German; Türke; Türkisch; Turkish language; Unterrichtssprache; Zweitsprache URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2012/6942/ https://www.pedocs.de/volltexte/2012/6942/pdf/ZfP_Beiheft_55_komplett.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-69425 BASE Hide details

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