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Perception of undergraduate students in speech-language pathology about speech therapy in the field of deafness
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 1 (2019) (2019)
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The subjective constitution process of a deaf child: a case report
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 2 (2019) (2019)
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Physiology of exercise in orofacial motricity: knowledge about the issue
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 1 (2019) (2019)
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Stomatognathic system screening in preschoolers and its importance for the elaboration of an intervention program in health
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 1 (2019) (2019)
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Quantitative evaluation of tongue pressure in children with oral breathing
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 2 (2019) (2019)
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Orofacial myofunctional evaluation in cleft lip and palate: an integrative literature review
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In: Revista CEFAC, Vol 21, Iss 1 (2019) (2019)
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Expressividade vocal e corporal para falar bem no telejornalismo: resultados de treinamento
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 498-507 (2016) (2016)
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Encaminhamentos escolares de crianças com dificuldades na escrita: uma análise da posição adotada pela família
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 408-416 (2016) (2016)
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Abstract:
RESUMO Objetivo: analisar a visão dos familiares com relação à queixa formulada por educadores e explicações a respeito das causas das dificuldades relatadas. Métodos: trata-se de um estudo de campo de caráter exploratório, aprovado pelo Cômite de Ética em Pesquisa com Seres humanos sob parecer 447.163/2013. Participaram 35 familiares de crianças encaminhadas para avaliação psicológica, fonoaudiológica e/ou pedagógica especializada, sendo que os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e analisados a partir de categorias elaboradas pelas pesquisadoras. A amostra foi composta por 33 mães, uma avó e um pai, com idades entre 25 e 68 anos. Resultados: as queixas escolares estavam relacionadas à: dificuldades de escrita (31%), dificuldades de leitura (26%), aspectos cognitivos (21%), baixo rendimento acadêmico (15%) e aspectos psicológicos/comportamentais (6,5%). Foram referidas como causas das dificuldades problemas próprios das crianças (44%), da família (23%) e do ambiente escolar (3%). Conclusão: aponta-se para importância de intervenções direcionadas aos familiares a fim de favorecer a participação da família no processo de apropriação da escrita de forma mais ativa e reflexiva. Os resultados desta pesquisa apontam para a necessidade do implemento de estudos que objetivem a análise das concepções de linguagem escrita que subjazem o entendimento dos familiares acerca do processo de apropriação da escrita por parte das crianças, uma vez que tais concepções interferem nos modos de participação em tal processo.
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Keyword:
Família; Fonoaudiologia; Otorhinolaryngology; P1-1091; Philology. Linguistics; RF1-547; Transtornos da Linguagem
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URL: https://doaj.org/article/de3ede6a61d6409cb48b77a176957f7e https://doi.org/10.1590/1982-0216201618211615
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9 |
Orientação no processo de reabilitação de crianças deficientes auditivas na perspectiva dos pais
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 362-368 (2016) (2016)
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10 |
Pacientes com câncer de laringe no Nordeste: intervenção cirúrgica e reabilitação fonoaudiológica
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 151-157 (2016) (2016)
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11 |
Desenvolvimento e aplicação de instrumento administrativo para orientação das pesquisas em telefonoaudiologia
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 459-469 (2016) (2016)
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12 |
Intervenção fonoaudiológica na esclerose sistêmica: relato de casos
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 273-285 (2016) (2016)
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13 |
Dificuldades alimentares na paralisia cerebral: proposta de um protocolo
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 426-438 (2016) (2016)
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14 |
Impacto da voz na comunicação social e emoção de professoras antes e após fonoterapia
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 470-480 (2016) (2016)
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15 |
Triagem otoneurológica em operários da construção civil que executam trabalho em altura
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 2-13 (2016) (2016)
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16 |
Impacto de atividades dialógicas intergeracionais na percepção de crianças, adolescentes e idosos
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 2, Pp 399-407 (2016) (2016)
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17 |
O processo terapêutico nas afasias: implicações da neurolinguística enunciativo - discursiva
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 309-322 (2016) (2016)
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18 |
Comparação da leitura de escolares com gagueira em duas condições de escuta: habitual e atrasada
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 67-73 (2016) (2016)
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19 |
Amamentação natural de recém-nascidos pré-termo sob a ótica materna: uma revisão integrativa
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 232-241 (2016) (2016)
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20 |
Visão dos graduandos do curso de Fonoaudiologia acerca da Fonoaudiologia Educacional a partir de suas experiências teórico-práticas
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In: Revista CEFAC, Vol 18, Iss 1, Pp 198-208 (2016) (2016)
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