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Recherche biographique en contexte plurilingue. ; Recherche biographique en contexte plurilingue.: Cartographie d'un parcours de didacticienne.
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Molinié, Muriel. - : HAL CCSD, 2015. : Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224928 ; DILTEC EA2288. Riveneuve Collection Langues et perspectives didactiques, 2015, Malory Leclère, Stéphanie Galligani ; www.riveneuve.com (2015)
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Abstract:
International audience ; Tout (futur) enseignant doit pouvoir passer du déni de la pluralité des apprenants à la reconnaissance et à la didactisation de cette pluralité. C’est tout l’objectif de cet ouvrage que de lui transmettre les fondements éducatifs d’une approche socio-biographique en didactique des langues et des cultures via la mise en résonance sociale des parcours plurilingues des élèves et de leur expérience transculturelle.Pour faciliter de nécessaires reliances entre savoirs d’expérience et savoirs académiques, l’auteure promeut une approche compréhensive et interprétative du plurilinguisme. Elle s’intéresse autant aux pratiques qu’aux techniques, met au travail les sujets à partir de leur expérience située, mobilise leur réflexivité et leur imaginaire, déconstruit les représentations sociales. Convoquant la didactique, la sociolinguistique et la pédagogie interculturelle pour élaborer un cadre théorique multi-référencé, l’enseignant construira sa palette de médiations artistiques qui facilitera la mise en mots, en images et/ouen mouvements des expériences singulières des apprenants. Ceux-ci pourront alors s’engager dans des processus d’intercompréhension de leurs parcours plurilingues et de leurs mobilités transculturelles, processus facilités par leur ouverture à des littératies plurielles.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS]Humanities and Social Sciences; approches multimodales; Didactique des langues et des cultures; dispositifs de formation interculturelle; Expérience plurilingue; Formation des enseignants de langue; Historicité; Identité/altérité; Littératies plurielles; Mise en résonance sociale; Mobilité culturelle; Recherche biographique en éducation et en formation; Réflexivité et imaginaire; Reliance entre savoirs; Représentations sociales; Sociolinguistique
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URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01224928
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BASE
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