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Vol.3 Abendroth-Timmer, Dagmar; Aguilar, José; Brudermann, Cédric. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 3 Studentische Reflexionsprozesse im Wiki: Beispiele aus Forschungspraktika des Fachs Französisch Schädlich, Birgit. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 4 Linguistic Landscape Research Etuş, Özlem. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 5 A Classroom-Based Investigation into Pre-Service EFL Teachers’ Evolving Understandings of a Plurilingual Pedagogy to Foreign Language Education Cutrim Schmid, Euline. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 6 Mehrsprachigkeitsbewusstheit in digitalen Lernumgebungen: Das virtuelle Austauschprojekt „Linguistic Landscapes Leipzig – Auckland“ Feick, Diana; Knorr, Petra. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 7 Preparing Student Teachers of Languages to Promote Plurilingual Competence Rückl, Michaela. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 8 Language Education and Multilingualism Narcy-Combes, Marie-Françoise; Aguilar, José; Breidbach, Stephan. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 9 Developing Multilingualism-Sensitive Teaching Competence in an Online Training Programme for In-Service Language Teachers Kemmerer, Alexandra; Leonhardt, Carina; Niesen, Heike. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 10 Etude des affordances pluri/multilingues pour la formation des étudiants en didactique des langues Hoppe, Christelle. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 11 The ENROPE Project for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education The ENROPE Group. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 12 Plurilingual and Intercultural Education in the Republic of Croatia Lujić, Rea; Pivčević, Maja. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 13 Forschungsmethodologische Herausforderungen in digitalen Kontexten der Sprachlehrer*innenbildung Abendroth-Timmer, Dagmar; Schneider, Ramona. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 Abstract: This article reports on methodological challenges in digital learning settings based on multimodal data from a French-German telecollaboration project in foreign language teacher education (CONFORME). We assume that digital research contexts differ to a large extent from research contexts in face-to-face-settings in terms of collecting, editing as well as analysing data. The project shows that data records can be incomplete and asymmetric within the analysed groups. In this article, we explain why digital research settings need different methodological approaches and why quality standards should be further developed. Finally, we bring up ethical aspects and argue for combining different analysis methods. ; L'article analyse les défis méthodologiques de la recherche dans les contextes numériques de la formation des enseignant.e.s de langues. Elle repose sur l’hypothèse que les contextes de recherche numérique diffèrent des contextes en présentiel en termes de collecte, de traitement et d’analyse des données. Les données multimodales ne sont pas toujours complètes et souvent asymétriques entre les groupes étudiés. En prenant l’exemple du projet CONFORME, cet article explique pourquoi les cadres de la recherche numérique exigent des approches méthodologiques différentes et le développement de normes de qualité, et soulève des questions sur les aspects éthiques et l’articulation des différentes méthodes d’évaluation. ; Peer Reviewed Keyword: 370 Bildung und Erziehung; 378 Hochschulbildung; 400 Sprache; 407 Ausbildung; apprentissage numérique; ddc:370; ddc:378; ddc:400; ddc:407; digital learning; Digitales Lernen; formation des enseignants de langue; Forschung; Forschungsmethoden; language teacher education; Lehrkräftebildung; méthodes de recherche; Multimodalität; multimodalité; multimodality; research methods; verwandte Themen URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/22960-0 URL: http://edoc.hu-berlin.de/18452/22960 https://doi.org/10.18452/22332 BASE Hide details 14 L’autobiographie comme support d’une réflexivité enseignante sur l’accent Miras, Grégory. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2021 BASE Show details 15 Editorial (EN FR DE ES) Breidbach, Stephan; Fäcke, Christiane; Narcy-Combes, Marie-Françoise. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 16 La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art Brudermann, Cédric; Abouzaïd, Myriam; Aguilar, José. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 17 Alumnado inmigrante y competencia plurilingüe en la escuela inclusiva Etxeberria, Felix; Garmendia, Joxe; Murua, Hilario. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 18 Transkulturelles und mehrsprachiges Lernen in heterogenen Lerngruppen Hennig-Klein, Eva-Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 19 Multilinguisme en situation d’enseignement du Français Langue Etrangère : attitudes des enseignants envers les langues autres que la langue cible Xue, Lin. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 20 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.2 Narcy-Combes, Marie-Françoise; Breidbach, Stephan; Fäcke, Christiane. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details Page: 1 2

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